유아발달평가 1년 만5세 25명 50 페이지

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목차

유아발달평가 1년 만5세 25명 50 페이지

본문내용

보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보입니다. 일상 속에서 새로 접하는 것들에 대해 궁금해 하고 호기심을 많이 보이며 스스로 탐색하기도 합니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
식사 시 바른 자세로 앉아 식사를 하고 좋아하지 않는 음식도 조금씩 먹어 보려 노력하는 모습을 보입니다. 일상 속에서 안전하게 놀이하는 편이며 어린이집의 일과에 맞게 생활합니다. 주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보입니다. 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낍니다.
의사소통
혼자서도 문장, 글자들을 잘 읽고 해석하는 모습을 보입니다. 단어에 필요한 모음과 자음을 바르게 알고 글자를 완벽하게 구성 해 볼 수 있고 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보입니다. 또한 자신의 생각에 대해 이야기 할 때 작은 목소리로 이야기 하고 단어로만 이야기하는 모습을 볼 수 있습니다.
사회관계
느낄 수 있는 나타낼 수 있는 감정표현이 다양해졌고 타인의 감정에도 공감하는 모습을 보입니다. 좋아하는 것을 선택하여 다른 아이들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아합니다. 불편한 감정을 느낄 때 눈물로 표현하려고 하는 경우가 있어 마음을 차분히 하고 언어로 표현할 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
예술경험
다양한 노래를 알고 있으며 일상 속에서 즐겁고 씩씩하게 노래부르는 보입니다. 또한 노래 빠르기와 강약을 자유롭게 조절하여 부르기도 합니다. 다양한 색깔을 사용하여 그리기 표현을 하고 다양한 재료로 미술활동에 하는 것에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다.
자연탐구
생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 알고 생활 속에서 많고 적음을 비교할 수 있다. 친숙한 물체의 특성을 다양한 방법으로 탐색할 수 있으며 생활주변의 자연물에도 자주 관심을 보인다. 생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용 할수 있습니다. 원 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 망설이지 않고 혼자서 해결어려워 주위에 도움을 청 하는 경우가 많습니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 힘을 조절하여 힘껏 공을 던지거나 찰 수 있고 상대방과 공을 반복적으로 주고받는 활동을 할 수 있습니다. 또한 내 몸에 물건을 올려 두고 균형을 잡아 정해진 청소까지 이동시키는 활동에도 흥미를 느끼고 잘 참여하는 모습을 보입니다. 일상속에서 몸을 활발하게 움직이며 신체활동을 합니다.
의사소통
글자쓰기에 관심이 높아졌으며 일상속에서 글자와 유사한 형태를 쓰는 것에 흥미를 느낍니다. 주제에 맞는 이야기를 할 때 자신의 경험을 떠올려 이야기 할 수 있으며 상대방의 이야기를 듣고 공감하기도 하고 반문하기도 하여 대화를 주고 받습니다.
사회관계
친구와 함께 놀이하는 과정에서 서로 다른 의견을 수용하는 과정을 배우고 있는 중입니다. 나와 다른 사람의 의견 차이가 있음을 이해하고 수용할 수 있도록 반복적으로 이야기 해주고 있습니다. 어린이집 생활에서 규칙과 약속을 알고 있으며 지키고 실천하기 위해 노력합니다. 자발적으로 도우미를 자청하여 교사나 다른 친구들의 부탁이나 어려움을 먼저 나서서 도와주려는 모습을 보입니다.
예술경험
일상 속에서 자발적인 미술 활동을 하여 표현할 수 있는 것들이 많아져 다양한 그림그리기 활동을 즐깁니다. 미술활동을 할 때 집중력이 높은 모습을 보이며 섬세하고 꼼꼼하게 미술 표현을 합니다. 다양한 노래를 알고 부르며 노래 부르는 것과 율동하는 것을 좋아합니다.
자연탐구
계절에 따라 변화되는 주변 환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있습니다. 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있습니다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있습니다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신이 먹을 수 있을 만큼 식사양을 조절하여 배식 받고 남기지 않고 모든 음식을 골고루 잘 먹습니다. 나의 물건과 주변 정리를 잘 정리하는 모습을 보입니다. 어린이집에서 배우는 안전교육 내용을 잘 인지하는 모습을 보이며 일상 속에서 안전하게 놀이합니다. 놀이 기구나 시설을 안전하게 올바른 방법으로 이용하여 신체활동을 합니다. 놀이도구를 적절히 사용할 수 있고 힘RJt 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
의사소통
친구에게 자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보입니다. 글자는 아직 조금 읽을 수 있기에 읽을 수 있는 단어와 그림을 연상시켜 긴 문장으로 이야기하며 표현 해 볼 수 있는 모습을 보입니다.
사회관계
다른 사람과 돌이할 때 배려하고 양보하고 순서를 지키며 사이좋게 놀이합니다. 어떤 상황 속에서 느낄 수 있는 감정들을 이해하고 다른 사람의 감정에도 공감하는 모습을 보입니다. 종종 또래들과 놀이 시 속상한 일이 생기면 혼자 구석으로 가서 울거나 말을 하지 않는 모습을 보입니다. 속상한 일이 생기면 친구들에게 확실하게 감정표현을 하고 긍정적인 방법으로 해결할 수 있도록 도움을 주고 있습니다.
예술경험
그리기와 조형 모두 많은 흥미를 보이고 즐겁게 자신 있게 참여합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 생활 속에서 자연스럽게 표현하고 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 늘 항상 음악에 흥이 많고 즐겨 하기를 하여 새로운 노래에도 관심을 가지고 처음 듣는 노래이지만 금새 잘 따라 불러 보기도 할 수 있습니다.
자연탐구
관심 있어 하고 호기심 가지는 것에 대해 적극적으로 활동에 참여하는 모습을 보입니다. 또래에 맞게 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 하지만 호기심이 많아 알고자 하는 욕구는 많은데 자발적으로 활동하는 태도가 조금은 필요합니다. 어떠한 상황에 문제를 스스로 해결하려고 노력하는 모습을 볼 수 있습니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집