목차
목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
그램의 참여 기준이기 때문에, 다양한 집단에 속해 있는 참여자들이 상담에 참여하게 될 것이라고 기대할 수 있었다. 1회기 상담에서 불안과 두려움에 대한 개념을 정의하고, 불안을 발표하고, 사회불안장애 모델 사례를 학습한 후 사회기술 훈련을 통해 불안 극복을 연습함으로써 내담자들의 불안 극복을 돕고, 상담 참여 이전보다 더욱 성장한 모습으로 프로그램을 종료할 수 있을 것을 의도한 것으로 보았다. 이처럼 집단상담은 짧은 시간 동안 많은 내담자가 상담에 참여함으로써 근본적으로 상담자의 시간과 노력이 절약될 수 있다는 점에서 장점을 가진다. 또한, 같은 이유로 내담자들은 적은 비용과 시간으로 큰 효과를 누릴 수 있다. 상담은 이전에는 \'치료가 필요한 사람들의 전유물\'로서 지금보다 진중하고 무거운 이미지를 가지고 있었지만, 현대 사회에서 상담은 생활에 큰 불편함이 없더라도 부담 없이 참여할 수 있다는 이미지로 변화하였다. 특히 집단상담의 경우 특유의 장점을 살려 학교에서도 청소년들을 대상으로 많이 이루어지고 있다. 이러한 사회적 인식 변화에 맞추어 공동체적 성격과 일상에서의 심리적 어려움을 더한 집단상담 프로그램이 지자체 가족센터에 의하여 자주 등장하고 있다.
4. 참고문헌
집단 상담, 한국심리학회, 심리학용어사전, 2014.
[1인가구 단신] 경기 시흥시, 청년 1인가구 심리지원 프로그램 참여자 모집 外, 임종수, 데일리팝, 2021.12.07., https://www.dailypop.kr/news/articleView.html?idxno=56230
집단상담, 김춘경 외 4인, 상담학 사전, 학지사, 2016.
4. 참고문헌
집단 상담, 한국심리학회, 심리학용어사전, 2014.
[1인가구 단신] 경기 시흥시, 청년 1인가구 심리지원 프로그램 참여자 모집 外, 임종수, 데일리팝, 2021.12.07., https://www.dailypop.kr/news/articleView.html?idxno=56230
집단상담, 김춘경 외 4인, 상담학 사전, 학지사, 2016.
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