놀이지도) 유아 놀이종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이 활동 계획안을 선정근거와 함께 구체적으로 작성하시오

소개글

놀이지도) 유아 놀이종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이 활동 계획안을 선정근거와 함께 구체적으로 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 과학놀이
2) 과학놀이 활동 선정근거
3) 활동계획안
3. 결론
참고문헌

본문내용

을 걸어다녀본다.
- 우주인 신발을 신고 움직이니 어떤 느낌이었어?
- 그냥 걸을 때와 우주인 신발을 신고 걸을 때 느낌의 차이가 있니?
- 친구가 만든 우주인 신발을 신고 걸어보며 내 신발과 어떤 점이 다른지 비교해보자.
마무리:
우주인 신발 제작과정을 이야기하고 성취에 대한 기분을 표현해본다.
우주인 신발을 만들어봤는데 어땠니?
어떤 점이 어려웠니?
어떤 점이 재미있었니?
만드는 과정에서의 어려웠던 점에 대해 이야기 나누고 어떻게 해결했는지 이야기한다.
어려웠던 점은 해결되었니? 해결되었다면 어떻게 해결했는지 이야기해주자.
OO는 버클을 만들었대. 어떻게 그런 생각을 했어?
그걸 표현하기 위해서 어떤 재료가 필요했니?
확장활동 :
게임활동으로 확장할 수 있다. 우주음악을 들으며 우주인 놀이를 해 볼 수 있다.
결론
개정누리과정에서는 유아의 놀이를 관찰하고 유아의 흥미와 관심에 따라 놀이를 지원해주는 역할이 강조되면서 교사의 계획보다는 유아의 흥미와 관심이 어디에 있는지 관찰하는 것을 중요시한다. 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 실제 유아의 흥미와 관심을 고려한 지원이 중요하다고 강조하는데 이렇게 활동계획안을 구성하다보면 교사의 계획을 실행하는 데 있어 딜레마를 느낄 수 있을 것이다. 교사들은 개정누리과정이 시행되기 이전에 ‘국가 문서를 기반으로 계획하여 가르치는 자’의 역할에 주력을 해왔다. 그렇기에 개정누리과정에서 말하는 ‘유아의 놀이를 통한 배움의 지원자’의 역할을 수행하기에 모호하고 혼란스러워한다(김영옥, 2020). 그럼에도 불구하고 계획안이 필요한 이유는 미리 계획안을 작성해둠으로 인하여 유아들의 놀이를 따라가며 과학적 문제해결력과 창의성이 증진될 수 있도록 목적을 가지고 상호작용하는 데 도움이 되기 때문이다.
참고문헌
김영옥(2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구, 25(2), 75-103.
김지은(2016). 유아교사의 자유선택활동 과학영역 운영개선을 위한 자기장학의 의미. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
유재경, 황지영, 박은미(2020). 2019 개정 누리과정을 반영한 유아교사 핵심역량 모델 개발. 유아교육·보육복자연구, 24(1), 93-124.
조형숙(1999). 새로운 과학교수법의 이론과 실제. 한국유아교육협회
조형숙, 김선월, 김지혜, 김민정, 김남연(2021). 2019 개정 누리과정 반영 유아과학교육(3판). 학지사 : 서울

키워드

놀이지도,   유아,   놀이종류,   자유선택활동,   계획안,   선정근거