목차
2학기 영아 발달평가 만2세 5명
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합발달평가
본문내용
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
안전한 장소를 이야기해주면 이해하고 행동으로 실천하려는 모습이 보인다. 전보다 위험한 상황에 대해 안전하게 지내려고 노력하는 모습이 보여 칭찬을 해주고 있다. 가끔 교실에서 친구와 뛰는 모습이 보이는데 안전하게 지내는 방법에 대해 지속적으로 이야기를 해주며 상호작용을 해줘야겠다.
신체운동
OO가 유니바를 넘을 때, 한 발로 뛰었는데, 두 발로도 점프를 하며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다
의사소통
OO는 자신의 생각을 말과 행동으로 표현할 수 있고, 교사와의 상호작용을 즐기면서 매우 적극적으로 자신의 관심과 욕구를 표현한다.
사회관계
또래 유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다.
예술경험
OO는 간단한 미술재료인 풀과 색종이의 용도에 대해 알고 사용 할 수 있으며 미술재료를 사용하여 놀이 할 수 있다.
자연탐구
OO가 ‘통통’ 소리에 관심을 보이며 화살의 끝을 손으로 만져 보기도 하고 흔들어 보기도 하다가 여러 개의 화살을 통에 넣고 소리를 들어보았다. OO가 놀잇감을 서로 부딪쳐 보거나 두들겨보기도 하고 만져 보기도 하며 놀잇감을 감각적으로 탐색해 볼 수 있도록 격려해주어야겠다.
2학기 종합발달평가
학기 초 교사에게 자신의 생각을 언어로 표현하는 것을 어려워하고 감정을 표현하지 못하는 부분들이 있었으나, 최근에는 적극적으로 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하며 자신감 있는 모습을 보이고 있다. 종종 하기 싫은일이있으면 거부하기도 하는데 꾸준히 가정과 연계해 연습해나가면 좋은 성과가 있으리라 생각된다
관련영역
발 달 내 용
기본생활
안전한 장소를 이야기해주면 이해하고 행동으로 실천하려는 모습이 보인다. 전보다 위험한 상황에 대해 안전하게 지내려고 노력하는 모습이 보여 칭찬을 해주고 있다. 가끔 교실에서 친구와 뛰는 모습이 보이는데 안전하게 지내는 방법에 대해 지속적으로 이야기를 해주며 상호작용을 해줘야겠다.
신체운동
OO가 유니바를 넘을 때, 한 발로 뛰었는데, 두 발로도 점프를 하며 적극적으로 참여하는 모습을 보였다
의사소통
OO는 자신의 생각을 말과 행동으로 표현할 수 있고, 교사와의 상호작용을 즐기면서 매우 적극적으로 자신의 관심과 욕구를 표현한다.
사회관계
또래 유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다.
예술경험
OO는 간단한 미술재료인 풀과 색종이의 용도에 대해 알고 사용 할 수 있으며 미술재료를 사용하여 놀이 할 수 있다.
자연탐구
OO가 ‘통통’ 소리에 관심을 보이며 화살의 끝을 손으로 만져 보기도 하고 흔들어 보기도 하다가 여러 개의 화살을 통에 넣고 소리를 들어보았다. OO가 놀잇감을 서로 부딪쳐 보거나 두들겨보기도 하고 만져 보기도 하며 놀잇감을 감각적으로 탐색해 볼 수 있도록 격려해주어야겠다.
2학기 종합발달평가
학기 초 교사에게 자신의 생각을 언어로 표현하는 것을 어려워하고 감정을 표현하지 못하는 부분들이 있었으나, 최근에는 적극적으로 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하며 자신감 있는 모습을 보이고 있다. 종종 하기 싫은일이있으면 거부하기도 하는데 꾸준히 가정과 연계해 연습해나가면 좋은 성과가 있으리라 생각된다
소개글