목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육을 활성화시킬 수 있는 방안
1) 건강한 가족만들기
2) 가족향상
3) 가족의 잠재력 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육을 활성화시킬 수 있는 방안
1) 건강한 가족만들기
2) 가족향상
3) 가족의 잠재력 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
시킬 수 있는 방안에는 어떤 것들이 있을지 본인의 의견을 제시해 보았다. 전통적으로 우리나라의 가족생활교육은 확대가족 형태의 가족 구조 속에서 대대로 이루어져 왔다. 그러나 사회가 산업화, 도시화되고 그 구성원들의 가치관 또한 변화됨에 따라 가족의 구조, 형태, 방식에 있어서도 많은 변화가 발생하였다. 이로 인해 전통적인 가족생활교육의 형태는 더이상 지속되지 않고 있다. 특히 가족생활은 개개인의 발달 뿐 아니라 가족단위로서의 발달까지 각 단계마다 성취해야 할 중요한 과업을 가지고 있는 중요한 장임에도 불구하고 그 영역이 일상 생활적인 면이다 보니 특별한 교육이 필요치 않다고 생각하는 경향이 지배적이었다. 이는 가족 내에서 발생하는 여러 가지 대립갈등의 문제들을 해결할 수 있는 방안 마련 및 능력의 신장을 저해하여 결국 다양한 가족문제가 발생확산되고 있다. 최근 가족과 관계된 문제들은 가족만의 문제를 넘어서 중대한 사회문제를 야기시키기도 한다.
참고문헌
김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과 가정상담전공, 경기도.
김수현. (2006). 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용. 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과, 서울.
김양희, 한은주, 방한별. (2006). 지역사회 내 가족생활프로그램의 요구와 성과: 서울시 동작구 건강가정지원센터 사업을 중심으로. 중앙대학교 생활과학논집.
김효주. (2009). 건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구. 석사학위논문, 제주대학교 대학원 가정관리학과, 제주도.
참고문헌
김경란. (2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 석사학위논문, 안양대학교 신학대학원 목회학과 가정상담전공, 경기도.
김수현. (2006). 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용. 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원 소비자인간발달학과, 서울.
김양희, 한은주, 방한별. (2006). 지역사회 내 가족생활프로그램의 요구와 성과: 서울시 동작구 건강가정지원센터 사업을 중심으로. 중앙대학교 생활과학논집.
김효주. (2009). 건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구. 석사학위논문, 제주대학교 대학원 가정관리학과, 제주도.
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