목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행복교육의 개념
2. 청소년을 위한 행복교육의 요건
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 행복교육의 개념
2. 청소년을 위한 행복교육의 요건
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
을 위한 행복교육의 요건은 무엇인지에 대해 살펴보았다. 청소년의 행복을 위해서는 그들 개인의 주관적 행복을 위해 환경을 개선하고, 사회 관계적 행복을 위해 사회적 관계와 소속감을 느끼게 하는 교육이 필요하며 청소년들에게 공공의 행복이 무엇인지를 가르쳐야 한다. 그래서 위와 같은 요건들이 반드시 포함되어야 한다.
Ⅳ 참고자료
- 최은주, “행복교육을 위한 유아특수교육 생태체계 탐색 교육”, 단국대, 2021
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 임정환, “아리스토텔레스와 공리주의 철학이 행복교육을 위한 교육과정에 주는 함의”, 인천대, 2016
- 정희성, “청소년 사이버 문화에 대한 영성교육의 문화적 접근”, 호남신학대, 2003
Ⅳ 참고자료
- 최은주, “행복교육을 위한 유아특수교육 생태체계 탐색 교육”, 단국대, 2021
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 임정환, “아리스토텔레스와 공리주의 철학이 행복교육을 위한 교육과정에 주는 함의”, 인천대, 2016
- 정희성, “청소년 사이버 문화에 대한 영성교육의 문화적 접근”, 호남신학대, 2003
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