관찰일지 2학기 만 5세 24명

소개글

관찰일지 2학기 만 5세 24명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 2학기 만 5세 24명

본문내용

젓가락으로 가을 열매 옮겨보는 활동을 한다. 밤을 집으려고 할 때 계속 미끄러지자 “아 왜이렇게 미끄러워”라고 말하며 계속 시도한다. 밥 집기가 잘 안되자 이번엔 솔방울을 집는다. 솔방울은 한번에 젓가락으로 집는데 성공한다. “오 이건 완전 쉽다”라고 말하며 솔방울을 몇 개 더 옮긴다.
의사소통
0/0
“날씨를 알려드립니다. 오늘은 아주 추운 날씨에 비와 눈이 오겠습니다.” 하며 아나운서 흉내를 내며 마이크를 들고 이야기한다. “비가 오면 우산을 준비하라고도 이야기해야지” 친구00이가 이야기하자 “맞아 , 눈과 비가 오니 우산을 준비해 나가세요. 기자 ***이였습니다.” 하며 마이크를 들고 이야기한다.
사회관계
0/0
친구가 00이에게 같이 놀자고 말하자 00이가“야,나 이거 하고 나서 같이 놀자”하며 다른 친구와 놀이를 한다. 계속해서 기다리고 있는 친구를 보며 “그냥 너도 이거 같이 하면 안돼?”하고 묻자 친구가 싫다고 한다. “그럼 한번만 더 하고 같이 가자”하고 게임을 끝낸 후 친구 손을 잡고 함께 다른 영역으로 간다.
예술경험
0/0
새로운 활동지 재료에 관심을 보인다. 먼저 하고 있는 친구에게 ‘OO야 이거 어떻게 하는건지 알아?’ 라고 물어 본 뒤 친구가 활동 방법을 알려주자 하고 싶은 물감 색을 선택한 뒤 빨대에 물감 물을 묻혀 종이에 후~ 불어 보기를 다른색과 함께 사용해가며 반복해 가기를 한다. 이내 다 했는지 ‘예쁜 알록달록 비다!’ 라고 말하며 뿌듯해 한다.
자연탐구
0/0
화분에서 덜어낸 로즈마리에 흙을 털어내기로 하였다. 그러던 중 OO 화분 흙에서 지렁이가 나오자 OO가 소리를 지르며 주먹을 쥐고 귀옆에 가져다 대고 바르르 떨었다. 교사와 친구들이 “OO야, 왜 그래!”라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 “지렁이요.”라고 대답했다. 교사는 건강한 흙에서 지렁이와 같은 생물이 살 수 있다고 말하였고 OO는 “그럼 이 허브화분에 흙도 건강하다는 증거에요?”라고 다시 물어 보았다.
2학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
비석치기를 가져온 00는 손등에 비석을 올린다. 그리고 허리를 약간 구부린 후 천천히 다리를 움직여서 앞의 비석으로 이동한다. 비석에 도착한 00는 손등에 있는 비석을 떨어뜨려 앞에 있는 비석을 쓰러 뜨린다
의사소통
0/0
언어 영역에서 발명가 책 만들기를 한다. ‘발명이란’ 이라고 책 만들기 재료 속의 글자를 스스로 읽는다. 가위를 가져와서 발명이란을 자른다. 장영실을 잘라서 책에 붙이면서 ‘나 장영실 알아.’라고 말하고 ‘이 사람 측우기 만든 사람이죠 선생님?’라고 말한다.
사회관계
0/0
옆 자리에 앉아서 가을 나무 만들기를 한다. 만드는 도중 oo이가 교사에게 자신이 만든 걸 보여주자 oo이가 “너가 만든거 정말 멋지다”라고 말한다. 그리곤 자신이 만든 것도 oo이에게 보여주며 “나는 이렇게 만들었어” 라고 말한다. 또 놀이 중간중간 oo이가 풀을 사용하고 있으면 “oo이 한번만 빌려줘”라고 말하기도 한다.
예술경험
0/0
색종이를 뒤적 거리다 교사에게 “분홍색깔로 접고 싶은데 분홍색이 없어요” 라고 말한다. 교사가 분홍색 색종이를 찾아 건네주자 책상에 앉아 물방울 접기를 시도한다. 혼자서 물방울 순서도를 보고 다 접는다. 다 접고나서 “근데 이거 물방울 모양 맞아요? 뭔가 아닌 것 같아요” 라고 말하기도 한다. OO는 다른색깔 색종이를 집어들고 “나는 이번에 공 접어야지” 라고 말하며 공접기를 시도한다.
자연탐구
0/0
비눗방울 막대를 통에서 꺼낸 후 바람을 후 하고 분다. 비눗방울이 생기지 않고 그냥 터져버리자 다시 바람을 분다. 방울이 몇 개 터지자 다시 꺼내어 바람을 천천히 분다. 그러자 비눗방울이 커졌다 작아졌다를 반복하자 친구들에게“ 애들아 이것좀 봐봐 안 터지고 계속 불어진다” 하며 비눗방울이 생겼다 작아졌다 하는 모습을 보여준다.
2학기 만5세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
밥을 먹다가 갑자기 오른쪽 다리를 한쪽으로 꼬아서 앉는다. 다시 내리더니 반대쪽 다리를 올린다. 바르게 앉아서 먹어보자고 하자 “아 다리가 이게 편해서 그랬어요”라고 말한다. 바르게 앉지 못하면 키도 크지 않고 건강에도 좋지 않다고 하자 “알고 있어요”라고 하며 바르게 앉아서 밥을 떠 먹는다..
의사소통
0/0
가판대에 여러 가지 그릇을 오려놓고 “약 사세요, 약사세요”라고 외쳤다. 교사가 어떤 약이 있는지 물어보았더니 ‘해열제, 감기약, 가루약, 물약’ 이라고 이야기하였다. 교사가 “선생님 목이 아파요, 목 아플 때 먹는 약 주세요~” 라고 이야기하였더니, “네”라고 이야기하며 약그릇에 약을 담는 흉내를 내며 약을 만들어 주었다.
사회관계
0/0
쌓기영역에서 놀던 00이가 “선생님 이제 나는 수조작에서 레고하고 싶어요.” 한다. “ 지금 수조작영역에서 놀수 있을까?” 하자 수조작에 친구들의 수를 확인하고 고개를 흔든다. “기다렸다가 가요?” 한다. 한친구가“ 00아 내가 다른놀이 갈거니까 네가 여기로 와서 놀아” 한다. “ 정말? 고마워 00아.” 하고 웃으며 수조작으로 이동한다.
예술경험
0/0
색종이 책을 펼친 후 어떤 종이접기를 할지 책장을 계속해서 넘긴다. 팽이 종이접기가 나오자 “아싸, 팽이접어야지”하며 순서대로 따라 접는다. 교사에게 어려운 부분이 있다며 도움을 청해 도와주자 그 다음 순서부터는 00가 할 수 있다며 스스로 종이를 접는다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어달라고 하자 00가 “한명씩 만들어줘야지 내가 어떻게 너희들 다 만들어주냐”하고 말한다.
자연탐구
0/0
과학영역에 제시되어있는 풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘선생님! 커져요!’ 라고 말한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,