유아교육과 교육철학및교육사) 19세기 신인문주의와 페스탈로치에 대해 자료조사 - 시대 특징, 개인의 생애, 추구했던 교육사상 및 교육철학, 주요 교육활동, 교육관련 업적, 후대 교육에 미친 영향 등

소개글

유아교육과 교육철학및교육사) 19세기 신인문주의와 페스탈로치에 대해 자료조사 - 시대 특징, 개인의 생애, 추구했던 교육사상 및 교육철학, 주요 교육활동, 교육관련 업적, 후대 교육에 미친 영향 등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 신인문주의 특징
2) 페스탈로치의 생애
3) 페스탈로치의 교육사상 및 철학
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

가 통제와 복종으로 주종관계가 아니라 두 전극과 같이 상호작용의 관계가 있어야 한다고 보며 사회가 교육을 수단으로 하며 사람은 가 사회에 의해 사람답게 될 수 있다고 보며 사회는 교육이 있어 사회적 인물을 양상한다고 봤다. 이와 관련해 페스탈로치가 개인 중심적인 교육의 의미보다 사회 전체의 발달과 개체로 인간 발달 사이에 긴밀하게 관계가 있다고 믿어 사회를 기반으로 개인의 성장이 모색되어야 할 필요성에 대해 강조했다.
3. 결론
페스탈로치는 전 생애에 걸쳐 인간성에 대한 것을 일관되게 추구하였으며 그의 교육사상의 출발이 자연인으로서 인간성 회복과 의미를 같이 둔다. 결국 사람에게 천부적으로 내재되어 있는 심성과 지성이 있고, 이를 바탕으로 삶을 도야하면서 신에로 향하는 것을 삶의 총제라고 바라본 것이다. 인간의 본질을 이루거나 필요로 하는 것, 인간을 높이고 인간을 천하게 만들거나 강하고 약하게 만드는 것ef은 모두 국민의 지도자에게 필요하다고 보고 누구에게나 필요한 것이라고 보는 것이다. 인간에게서 가장 중요한 것이 인간 본질에 대해 이해하는 일이라고 해석되는 것이다. 결국 인간이 자연으로 돌아가야 하나 우리 사회제도에 의해서 나쁘게 태어났다고 보는데 인간이 태어나 사회 속에서 섞여 사는 과정에서 본래 가지고 있던 선함을 잃으며 타락하지만 본성적으로 선함을 지향하는 싹은 계속해서 존재한다고 본다. 무엇보다 실천하는 교육자로서 페스탈로치가 가정교육이 부모의 실천으로 완성될 수 있다고 보며 인간의 정서는 상황과의 관계 속에서 생긴다고 믿으면서 인간평등사상에 대해 확고한 신념을 가지고 있다. 결국 모든 교육의 궁극적인 목적이 인간의 행복이라고 보고 이것은 자신의 내면과 외부세계가 조화롭게 이루어지는 것이 중요하다고 보고 생각이 넓어질수록 그 영역도 넓어진다고 믿는 것이다. 그의 교육사상이란 개인의 삶 전체를 조망할 수 있는 교육으로 개인과 사회, 인류가 조화롭게 도야되도록 교육적인 열망에서 시작된다고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
이경준. \"페스탈로치의 교육사상에 기반한 사회복지실천의 요소와 원리 고찰.\" 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9.12 (2019): 1179-1192.
http://www.riss.kr/link?id=A106491951
박미혜. \"페스탈로치의 생애와 교육사상.\" 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, 2015. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T13712450

키워드

유아교육,   교육철학및교육사,   신인문주의,   페스탈로치,   시대특징,   후대교육