보육교사론

소개글

보육교사론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

육을 제공하는 지름길이 될 수 있기 때문이다. 교육을 실시할 때는 교육을 진행하는 목적에 맞춰 적절한 방법을 선택하고 계획을 하는 것이 바람직하다. 본론에서 언급한 것과 같이 연구 수업 발표를 진행하는 것은 교사들의 다양한 의견을 청취한다는 점에서 장점을 갖지만 전문성이나 동기를 자극할 수 있는 요인이 부족하다는 단점을 갖기도 한다. 이와 같은 특성을 감안하여 교육을 마련해야 교사들의 전문성 향상에 더 기여할 수 있으며, 더 나아가서는 아동에게 제공되는 교육의 수준 향상에 기어 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 단행본
문혁준, 안효진 외 3인(2014). 보육교사론. 창지사.
- 학술지
김선희, 백은주(2010). 유치원 교사의 전문성 발달을 돕는 멘토링의 효과. 대한가정학회. 48(9). 82766041.
변선영, 황해익(2013). 영아교사의 멘토링 장학프로그램 실행연구. 한국어린이문학교육학회. 14(2). 99927742.
김지영, 윤진주(2011). 보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계. 한국아동교육학회. 20(4). 82713100.
- 공식 홈페이지
고양시 육아종합지원센터. http://echild.or.kr/index.php

키워드

보육교사론,   전문성방향,   교사교육의 개념,   필요성