만5세 발달평가 - 1년 발달평가 및 1,2학기총평

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만5세 발달평가 - 1년 발달평가 및 1,2학기총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 발달평가 - 1년 발달평가 및 1,2학기총평

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

험
유아들이 직접 만든 도자기를 판매하는 극 놀이에 관심을 가지고 주인 역할이 되어서 도자기를 판매하고 포장까지 해주는 극 놀이가 이루어졌다. 클레이를 이용하여 OO가 생각하는 컵케이크를 잘 만든후 칭찬해주니 자랑스러운 표정을 보여주었다.
자연탐구
OO가 돌림판에 있는 그림을 보며 겨울철 날씨를 알아볼수 있으며. 돌림판을 돌려 멈춘 날씨를 보고 날씨를 경험해 본 느낌을 이야기 하며 몸으로 표현할수 있다.
2학기 총평
종종 OO의 의견이 수용되지 않거나 친구들과 갈등 상황이 생길 경우 울음을 터뜨리는 경우가 있어 감정을 조절하여 말로 문제를 해결할 수 있도록 도와주고 있다. 가정에서도 함께 도와주시면 문제해결력에 많은 도움이 되리라 생각된다. 시계를 보며 다음 활동을 예측할 수 있으며, 해야할 일의 우선 순위를 계획하고 수행하는 모습을 보여 초등학교 생활에 잘 적응할 수 있으리라 생각된다.
2학기 발달평가 및 총평
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
OO는 하루 일과를 즐겁게 경험하며 보낼 수 있으며 일상생활에서 안전하게 놀이할 수 있도록 교사가 알려주니 지시를 따르며 안전하게 놀이 할 수 있다.
신체운동
OO는 자신의 몸을 긍정적으로 인식하고 각 부분을 조절하여 균형감 있게 자세를 취하기도 하고 협응하여 조절할 수 있다. 여러 기구를 탈 때에도 신체 각 부분의 움직임이 자연스럽고 안정적인 편이다.
의사소통
목소리가 작아 다른 사람들이 잘 알아듣지 못할 때도 있지만 근래부터 차분하게 자신의 생각을 이야기할 수 있고, 의견을 전달할 수 있다. 다만 발음이 부정확하여 낱말의 뜻을 이해하는데 다시 질문을 해야하는 경우도 발생한다.
사회관계
자신의 가족을 아끼고 소중히 여기며 가족에 대한 사랑을 표현한다먼저 친구들에게 다가가 친밀감을 표현하며 사이좋게 놀이한다. 친한 친구와 다툼과 갈등이 있을 수 있음을 알고 긍정적인 방법으로 문제를 해결하려 노력한다.
예술경험
초등학생이 된 내 모습을 상상하면서 초등학교 교실의 다양한 물건인 칠판, 시계, 시간표, 책상, 사물함 등을 세밀하게 표현하는 모습을 볼 수 있었다. OO는 꽃잎을 따서 날리며 꽃잎이 날아가는 것을 몸으로 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
우리나라 민속놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 친구와 함께 협력해서 활동하는 모습이었다. 윷이 뒤집어진 수 만큼 말을 움직여야 함을 알고 수량을 이해하고 활동을 할 수 있었다.
2학기 총평
따뜻한 마음을 가진 OO는 도움이 필요한 친구들에게 먼저 다가가 도움을 줄 줄 알며, 친구들에게 인기가 많은편이다. 모둠 활동 시 친구들과 의견 차이가 있을 때 공평한 방법으로 문제를 해결할 수 있다. 다양한 미술활동으로 OO의 생각과 느낌을 표현하고, 자유롭게 만들고 꾸미는 능력이 우수하다.
2학기 발달평가 및 총평
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
편식이 있으나 무조건 안 먹으려 하지 않고 먹어보려는 노력은 한다. 꾸준한 격려가 필요하다
신체운동
줄넘기 활동에 많은 흥미가 있으며 줄을 넘으며 뒤돌기, 땅 짚기, 손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다.
의사소통
OO는 편지에 내용을 잘 이해하면서 자신의 생각을 다양한 단어와 문장으로 자신있게 이야기하는 모습이었고 자신의 생각을 스스로 쓰는 모습을 볼수 있었다. 하고 싶어 하는 방법을 생각하고 자기가 뜻한데로 잘 표현한다.
사회관계
좋아하는 친구들과 음률, 미술, 역할영역에서 놀이하는 것을 좋아하며 친구들에게 자신의 마음을 긍정적으로 표현한다. 앞으로도 OO가 친구들과 친사회적으로 놀이할 수 있도록 격려해주어야겠다.
예술경험
다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이었고 명화의 다양한 모양과 색에 관심을 가지는 모습이었다.
자연탐구
여러 사물의 속성에 대해 서로 같은 점과 다른 점을 비교하는 등 탐구과정에 즐겁게 참여한다. 스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 연결할수 있다. 물체와 건물의 위치를 ‘~옆에’, ‘~사이에’ 와 같이 공간적 어휘로 표현할수있다.
2학기 총평
친구들을 좋아하는 OO는 친구들에게 다가가 친밀함을 표현한다. 1학기에는 편식을 하는 모습을 자주 보였으나 점차적으로 바르게 앉아 음식을 골고루 먹는 모습을 보이며 바람직한 식습관을 형성하고 있다.
2학기 발달평가 및 총평
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
정리음악이 울리자 정리 시간임을 알고 놀이했던 교구를 스스로 잘 정리하는 모습이었다. 또한 친구가 놀이하던 블록도 도움을 주려고 먼저 친구의 의사를 물어보고 도움을 주는 사회관계형성이 증진된 모습을 볼 수 있다.
신체운동
교사가 “앞구르기 할수 있는 사람 있나요?”라고하자 “저요”하며 손을 든다.교사가 “나와서 보여주세요” 라고 말하자 쑥쓰러운 듯 미소를 지으며 앞에 나와 앞구르기 시범을 보인다. 자기몸을 이용한 신체활동을 할 수 있는 모습이었다.
의사소통
교사의 질문에 알맞게 대답하며 친구들이 다소 어려워하는 내용도 잘 이해하는 모습을 보인다.
사회관계
다른 사람의 표정을 보고 감정을 읽을 줄 알고, 그 사람의 감정이 어떤 방식으로 표현되었는지 공감 할 수 있다. 부모, 형제, 자매, 조부모 등 가족에게 예의 바르게 행동한다. 그리고 상황에 맞게 고마움과 미안함을 표현할 줄 안다.
예술경험
OO는 탐색하며 본 자연물을 그림으로 잘 표현하며 가을 색을 조화롭게 이용할 줄 안다.
자연탐구
OO는 그래프 활동을 하면서 그래프를 분석하는 모습이었다. 자연스럽게 수를 세면서 수를 인지할 수 있었다. 수를 이용한 다양한 활동을 더 계획할 수 있도록 해야겠다.
2학기 총평
감정 표현을 잘 하는 OO는 친구들과 교사에게 자신의 감정에 대해 적극적으로 말로 표현한다. 주로 좋아하는 한 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아하였으나 점차 다양한 친구들와 어울려 놀이하는 모습을 보이며 원만한 대인관계를 유지하고 있다.

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