만4세 1학기 발달평가 21명

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만4세 1학기 발달평가 21명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만4세 1학기 발달평가 21명

본문내용

다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
항상 사용하지 않는 전기가 있으면 전기를 아끼는 모습을 볼 수 있습니다. 의자에 앉을 때 넘어지지 않도록 바르게 앉는 자세가 필요하며 자기 주변을 스스로 깨끗하게 정리할 수 있습니다. 대근육을 적절히 사용하여 자신의 몸의 균형을 잡고 넘어지지 않도록 중심을 잘 잡습니다.
의사소통
자신의 경험을 이야기해보며 경험에 맞는 자신의 생각을 친구들이나 선생님께 이야기 할 수 있습니다. 대화를 할 때는 항상 밝은 표정으로 이야기하여 상대방을 즐겁게 해줍니다. 다른 사람과 어울리고 소통하는 것을 좋아하고 자기 의견을 분명히 내세울 줄 알며 다른 사람의 의견을 수용할 수 있습니다.
사회관계
주변 사물에 관심을 보일 때마다, 선생님이 이야기 하는 것을 귀담아 듣지 못할 때가 있습니다. 친구들이 빨리 가자며 손을 잡아당기면 다리가 아프다고 짜증을 부리기도 합니다. 하지만 친구가 조금만 가면 된다는 말에 금세 웃으면서 넘기는 모습을 보입니다. 또래관계가 잘 발달되어 친구들에게 인기가 많습니다.
예술경험
미술영역에서 그리기 활동과 조형 활동 모두를 즐겨하며 그리기활동에 좀 더 많은 관심을 가지고 활동합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보입니다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상 느낌을 표현합니다.
자연탐구
새로운 것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보입니다. 변해가는 과정을 집중력 있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보이고 관찰한 모습을 말로 표현해보기도 합니다. 자연에 대해 호기심을 가지고 다양한 곤충과 식물을 관찰하는 모습을 보입니다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
하루 일과에 즐겁게 참여하고 만나는 또래에게 적절한 인사를 할 수 있습니다. 건강의 중요성을 이해하고 손과 이를 깨끗이 닦을수 있습니다. 음식을 먹을 때 감사하는 마음으로 깨끗하게 먹습니다. 걷기, 달리기 제자리 점프 등 다양한 이동운동을 할수 있습니다. 신체활동 시 급하게 이동하도 움직이다 다치는 경우가 많이 있습니다. 안전하게 천천히 방법을 알고 규칙을 지키며 활동하는 자세가 부족합니다.
의사소통
언어적인 부분에서는 성인과 대화가 가능한 수준의 어휘력을 가지고 있습니다. 어떠한 일의 원인과 결과를 생각하여 말할 수 있습니다. 이야기를 할 때 문장이 연결되도록 순서에 맞게 말하며, 친구와 선생님과 이야기하는 것을 좋아합니다. 대화하거나 말하기 할 때에는 어휘력이 뛰어나고 어려움이 없지만 읽기를 조금은 힘들어 하는 모습이 보입니다.
사회관계
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪 히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요합니다. 학기초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있습니다.
예술경험
리듬막대로 바퀴수대로 치기 또는 음악에 맞추어서 악기 연주를 할수 있으며 셀로판지 그림 과일 모양 모자이크 등 다양한 미술 재료로 표현할 수 있습니다. 새로운 노래를 부르는 것을 좋아하며 비발디의 사계와 같은 클래식을 감상후 느낀점을 말할수 있습니다.
자연탐구
주어진 문제 상황에 대해 다양하게 생각하고 해결하려는 모습이 보입니다. 해결하지 못할 경우 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결합니다. 반복되는 패턴에 대한 규칙성을 이해하고 다음에 올 것을 예측하는 모습을 보입니다. 자연, 사람의 힘, 건전지 등 에너지를 기준으로 다양한 생활도구를 분류할 수 있습니다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
친구들과 함께하는 활동을 즐겨하며 여러 신체활동을 좋아하며 적극적으로 참여하고 속도, 방향, 힘 등의 동작 요소를 적용하여 다양한 신체활동을 할 수 있습니다. 놀이기구나 시설을 안전하게 올바른 방법으로 이용하여 신체활동을 합니다. 놀이도구를 적절히 사용할 수 있고 함께 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
의사소통
다른 사람의 말을 주의 깊게 들을 수 있으나 자신의 생각을 상대방에게 자신 있게 말하는 자세가 좀 더 필요합니다. 수줍음이 많이 있어 자신감을 더 가질 수 있도록 도와주고 있습니다. 상대방의 말을 이해하고 여러 방법으로 언어활동에 흥미를 가지도록 유도하며 많이 말하고 표현할 수 있는 기회를 만들어 주려고 합니다.
사회관계
마음이 따뜻하여 잘 어울리지 못하는 친구를 이해하는 모습을 보였습니다. 먼저 말을 걸어 놀이도 제안하고 기특하게 행동을 해 보이기도 합니다. 친구에게 장난을 하며 친밀감을 표현하기도 하고. 또한 친구가 어려워 할 때는 친구를 도와주는 모습을 볼 수 있습니다. 활동할 때 약속과 규칙을 지켜가며 활동할 수 있도록 지도가 필요합니다.
예술경험
생활속에서 자연스럽게 노래를 잘하며 놀이의 주제에 맞게 다양하게 선택하여 영역활동을 잘하며 자신의 감정이나 상황에 맞게 활동하고 여러 가지 재료를 이용하여 다양하게 만들 수 있습니다. 자동차 바퀴와 물감또는 먹물같은 다양한 미술재료를 활요하여 그리고 만들 수 있습니다. 만든 작품을 다른사람들에게 설면하고 표현할수 있습니다. 다른 또래들의 작품을 감상하고 자신의 생각을 표현할수 있습니다.
자연탐구
호기심과 관찰력이 있으며 다양한 관심을 가지며 자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있습니다. 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있으며 주어진 문제 상황에 대해 다양하게 생각하고 해결하려는 모습이 보입니다.
유아 1학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 물건을 스스로 잘 정리할 수 있으며 하다가 잘 되지 않는 부분이 있으면 교사에게 도움을 요

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집