만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

소개글

만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1월,2월 관찰일지 및 1,2월 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1,2월 총평

본문내용

목도를 붙여본다.
자연탐구
OO는 소매를 올리려고 하나 올라가지 않아 “선생님. 도와주세요.”라고 말한다. 교사는 “갈게.”라고 말하며 OO에게 다가가 소매를 올려준다. 요리사선생님께서 “반죽을 만져볼까?”라고 말하자 OO는 노란색 반죽을 만지며 요리사선생님을 바라본다. 요리사선생님께서 “냄새도 맡아봐도 돼.”라고 말하자 OO는 노란색 반죽의 냄새를 맡는다. “킁킁. 맛있는 냄새나는데요?”라고 말하며 주물럭거린다.
1,2월 총평
OO는 양치질 할 때 자주 물을 먹는다. 컵과 칫솔을 어디다가 놔두고 몸만 와서 입을 헹굴려고 한다. 자신의 생각이나 의견,느낌을 다른 친구들에게 자신있게 말로 표현할 수 있다. 자신의 생각이나 느낌을 다양한 미술도구를 사용하여 미술활동으로 표현하거나 상세한 움직임으로 표현할 수 있다. 반죽에 호기심을 가지고 냄새를 맡아보고 손으로 탐색하였다. 교실에 제공된 새로운 교구에 관심을 갖으며 교구를 올바르게 사용할 수 있고 주제에 맞게 몸을 움직이며 표현할 수 있다.
1월,2월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
기본생활
음식 커버를 한 후 가만히 서 있는다. “선생님이랑 같이 먹을까?”하고 부르자 고개를 끄덕이고 앞에 앉는다. 먹여준 후 음식을 떠주고 “OO가 먹어봐요”라고 이야기하자 고개를 끄덕인다. 다 먹고 가만히 있어 교사가 숟가락을 들자 입을 벌린다. 식판의 음식을 2/3정도 먹은 후 씹지 않고 입에 물고 있다. “꼭꼭 씹어보자”라고 이야기하자 입을 몇 번 움직였다 다시 멈춘다. “그만 먹을까?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. “한 숟가락만 더 먹고 그만 먹자”라고 이야기하자 입안의 음식물을 삼키고 숟가락을 들어 먹는다.
신체운동
해빛수업시 빨래판에 샤워 볼을 문지르고 스틱으로 긁으며 놀이를 한다. 비눗방울이 날리자 잡으려고 손뼉을 치며 비눗방울을 쳐다보며 따라다닌다. 지난학기보다는 훨씬 적극적으로 수업에 참여 하며 동작이 커짐을 볼 수 있었다.
의사소통
영어특강시간에 단어카드 그림을 보며 영어단어를 배우는 시간이다. 그림을 보며 유령그림이 나오자 OO가 “고스트”라고 말한다. 영어강사님이 깜짝 놀라며 “OO가 맞추었네. 잘했어.”라고 칭찬해 준다.
사회관계
OO는 기분좋게 등원해서 가방을 자신의 사물함에 걸어놓는다. OO가 내가 물통 정리해줄까? 라고 하자 ‘고마워’라고 말을 하고 OO를 보며 웃는다.
1월,2월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
예술경험
색연필을 들고 고래를 색칠한다. OO가 색연필을 움켜 쥐고 있어 교사가 바르게 잡도록 해주자 “이렇게요?” 하며 말한다. “형이 됐으니 바르게 잡도록 도와줄게” 하자 웃으며 바르게 잡은 색연필로 색칠한다.
자연탐구
생일잔치 친구 생일떡케이크 위에 꽂힌 초를 가르키며 ‘하나,둘,셋,넷, 선생님 우리는 4살이 됐어요’ 라고 이야기한다.
1,2월 총평
OO는 친구가 자신의 물건을 정리해준다고 하자 기분좋게 정리해 달라고 이야기 한다.색연필을 움켜 잡아 바르게 잡을 수 있도록 해주자 잡고 색칠하나 잠시 후 다시 움켜 잡는 모습이다. 세 개 가량의 구체물을 말하며 세어보며 수량을 인식 할 수 있다.
1월,2월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
기본생활
스스로 숟가락으로 밥을 떠서 먹는다. “우리 OO 잘 먹네. 어떤 반찬이랑 먹을까?” 물어보니 김치를 가리키고 숟가락으로 뜬다. “다른 반찬도 먹어볼까?”하고 교사가 밥과 반찬을 함께 숟가락에 떠주자 입을 크게 벌리고 먹은 후 입속을 보여준다. “우리 골고루 잘 먹네”라고 이야기하자 교사의 팔에 머리를 대고 비빈다.
신체운동
천장에 있는 놀이감을 보고 “이거 뭐야?”라고 묻는다. 교사가 “장난감이 매달려 있네. 한번 만져볼까?”하며 톡 치자 만져보려고 손을 뻗으나 잘 되지 않자 ‘어어~’하며 교사를 쳐다본다. 교사가 “점프해볼까?” 하며 뛰는 흉내를 내자 잘 하지 못하지만 점프하는 흉내를 내지만 손을 뻗고 점프하기를 동시에 하지는 못하고 까치발하여 손을 뻗는다.
의사소통
교사가 “OO야 ~ 이거 어떻게 했어요?” 라고 묻자 대답을 하지 않고 교사를 바라본다. 교사가 다시 OO를 부르면 “이거 어떻게 했는지 알려줄 수 있어요?”라고 물었으나 대답을 계속 하지 않는다.
사회관계
책상에 앉아 색종이에 그림을 그리며 가위질을 하고 있다 옆에 앉은 OO가 “난 OO가 좋아. 오늘 OO 옆에서밥먹을거야’라고 말한다. 그러자 OO도 웃으며 “나도 좋아. 나중에 나도 OO 옆에서 밥 먹을거야＂라며 활짝 웃어보인다.
1월,2월 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
예술경험
교사가 무지개 그림 인쇄물을 주자 색연필을 가지고 온다. 색연필을 꺼내 끼적이기 시작한다. 교사가 무지개 그림을 보여주며 “무지개에는 7가지 색이 있대요~ 빨간색 먼저 칠해볼까?” 라고 하니 빨간색 색연필을 꺼내 끼적인다. 색이 보이지 않을 정도로 살살 칠해서 색연필 쥐는 법을 알려주고 교사가 함께 색연필을 잡고 끼적인다.
자연탐구
OO기 동네산책을 하며 마트에 들어간다. 교사가 “안녕하세요 인사해볼까?” 하자 마트 아주머니를 향해 고개를 숙이며 “안녕하세요” 라고 인사한다. 아주머니가 “아이구~까까사러 왔구나~” 라고 말하자 “네” 라고 대답한다. 과자를 둘러보다 교사가 새우깡을 보고 “선생님이 좋아하는 과자야. 이거 먹어봤어?” 라고 묻자 “네” 라고 대답한다. OO가 가만히 쳐다보다가 “새우야?”라고 말한다.
1,2월 총평
OO는 일상에서 안전하게 놀이하고 생활할 수 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하고 하루 일과를 즐겁게 경험할 수 있다. 그리고 1학기땐 밥은 잘 안 먹고 과일, 쥬스, 우유만 먹었었는데 지금은 다시 골고루 잘 먹고 있다. 요즘 교사의 물음과 친구들의 질문에 대답을 잘 하지 않는 OO다. OO가 대답을 잘 할 수 있도록 큰 목소리로 말하는 연습을 하고 있다. 친구가 좋아한다는 표현을 하면 맞장구 치며, 자신의 마음도 표현할 수 있다

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