본문내용
겁고 안전하게 탈 수 있는 방법에 대하여 학습할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아에 대한 안전교육 활동 유형 중에서 동시, 동화, 창작동요 등 각각의 장르별로 한 가지씩 선정 후 분석해보았다. 영유아는 스스로 자신의 몸을 지킬 수 있는 힘과 능력이 없기 때문에 가정에서 안전사고를 예방하기 위해선 부모의 역할이 매우 중요하다. 영유아에게 위험한 환경적 요소를 제거하고 영유아에게 그것이 위험한 것이라고 교육하는 것이 필요하며 이를 위해 부모들은 영유 안전관리에 대한 지식을 갖추고 있어야 할 것이다.
참고문헌
박은혜, 조혜선 <영유아 안전교육>, 파란마음, 2016
정정옥, 임미혜 <유아교육기관에서의 영유아 안전교육>, 창지사, 2010
김영실, 윤진주 <영유아 안전관리>, 공동체, 2013
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아에 대한 안전교육 활동 유형 중에서 동시, 동화, 창작동요 등 각각의 장르별로 한 가지씩 선정 후 분석해보았다. 영유아는 스스로 자신의 몸을 지킬 수 있는 힘과 능력이 없기 때문에 가정에서 안전사고를 예방하기 위해선 부모의 역할이 매우 중요하다. 영유아에게 위험한 환경적 요소를 제거하고 영유아에게 그것이 위험한 것이라고 교육하는 것이 필요하며 이를 위해 부모들은 영유 안전관리에 대한 지식을 갖추고 있어야 할 것이다.
참고문헌
박은혜, 조혜선 <영유아 안전교육>, 파란마음, 2016
정정옥, 임미혜 <유아교육기관에서의 영유아 안전교육>, 창지사, 2010
김영실, 윤진주 <영유아 안전관리>, 공동체, 2013
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