만 2세 1년 영아 관찰일지 9명 18페이지

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만 2세 1년 영아 관찰일지 9명 18페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 1년 영아 관찰일지 9명 18페이지

본문내용

더니 가만히 있는다. 교사가 “00야 냠냠 해야지~” 하자 입 안에 있는 음식을 씹는다. 입 안에 음식을 다 씹고 삼킨 후 또 가만히 있는다. 교사가 “00야 그만 먹고 싶어?” 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다. 교사가 다시 한 번 “태유 더 먹을까 아님 그만 먹을까?” 하고 물어보자 “배불러 안 먹어요”라고 답한다. 교사가 남은 음식을 버리자 뒷 정리를 한다.
신체운동
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신체활동을 한다고 하면 00이는 무척 흥분하면서 교실을 소리 지르며 뛰어 다닌다. 소리를 지르지 않고 기다려 줄 수 있도록 하였지만 계속 중간중간 소리를 지르며 흥분한 모습을 보인다. 두 발 모아 점프를 하는데 00이가 호기심을 가지고 두 발 모아 점프를 하더니 성공하고 무척 즐거워한다. 칭찬을 해 주었더니 00이가 기분이 좋은 얼굴로 계속하고 싶어 하는 모습을 보인다.
의사소통
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고깔모자를 쓴 자신의 사진을 보며 내가 웃고 있어요.라고 말한다. 교사가 사진을 보니 00의 기분이 어떤가요?라고 묻자 기분이 좋아요.라고 말하며 여러 가지 색의 색연필로 사진에 끼적인다. 00는 사진을 가리키며 케이크! 생일파티 했어요.라고 말한다.
사회관계
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친구와 어울리다가 **가 우는 모습을 보인다. 친구 00이가 **가 가지고 있는 인형을 빼앗으며 얼굴을 때린다. 00이가 말로 표현하는 것보다는 행동으로 보이는 모습을 보이며 울음을 터뜨린다. 교사가 친구와 같은 인형을 더 제공하고 사이좋게 지내도록 서로 안아주고 함께 놀이하도록 도와주자 눈물을 닦고 놀이 활동에 참여한다.
예술경험
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교사가 ‘작은 동물원’동요를 틀어주고 OO이의 손목에 리본 팔찌를 채워 주자 OO이가 “아아아아”소리를 내고 웃으며 교실을 마구 뛰어다닌다. 뛰어다니던 OO이가 팔에 채워진 리본끈이 움직이는 모습을 보고 잠깐 멈춰서 리본끈을 만지작 거리다 팔을 힘차게 움직여 리본 팔찌를 흔든다.
자연탐구
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고구마 도장을 보며 “선생님 이거 무예요?” 라고 묻는다. 교사가 “00아 이건 고구마야~~ 선생님이 고구마로 도장을 만들었어” 하고 말하자 “이게 무슨 고구마예요 무 같은데” 라고 대답한다. 하트모양 고구마 도장을 찍으며 “선생님 이것보세요 하트가 나왔어요” 한다. 교사가 “정말 하트 모양이 나왔네~이건 무슨 모양일까?” 하고 다른 모양의 고구마 도장을 건네자 00이가 도장을 찍으며 “이건 꽃 모양이네” 라고 말하며 웃음을 보인다.
1학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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점심을 많이 먹어서 밥이랑 국을 충분히 주고 다른 친구들에게도 골고루 주었는데 “ 나 소시지 또 줘요” 한다. 다른 반찬은 두고 소시지만 다 먹고 달라고 해서 “ 다른 반찬도 다 먹고 나면 소시지를 더 줄게 ” 하자 네 대답 후 다른 반찬을 들고 입에 넣기를 망설이는 모습을 보인다. “다른 음식도 먹어야 건강하게 자라는 거야” 하자 눈을 감고 들고 있던 나물반찬을 입안에 넣는다.
신체운동
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교사가 OO이의 팔에 스티커를 붙여주니 OO이가 자신의 팔에 붙은 스티커를 떼서 사진 위에 붙인다. 교사가 “우와 OO이 얼굴에 스티커가 붙었네?”라고 얘기하자 OO이가 교사를 쳐다보며 웃고 교사가 들고 있는 스티커를 쳐다본다. 교사가 이번엔 스티커를 떼서 상 위에 붙여주자 OO이가 상 위에 붙은 스티커를 다시 떼서 자신의 얼굴 사진에 붙인다.
의사소통
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자유놀이 시간에 언어영역에서 00가 동화책을 보고 있는다. 간식 먹을 시간이 되어 모두 제자리를 하며 친구들이 정리하다가 00가 정리하지 않자 다른 친구가 책을 빼앗아 정리하려 한다. 그러자 00가 심하게 울기 시작하고 울음을 그치고 난 후 친구들이 정리를 다 해 보이자 남은 놀잇감을 정리하기 시작한다.
사회관계
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교사가 꿀벌 흉내를 내며 00에게 안녕, 나는 꿀벌이야. 너는 누구니?라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 꿀벌.이라고 이야기한다. 교사가 봄꽃을 하나 건네며 꿀벌아~ 이 꽃향기가 너무 좋아.라고 말하자 00가 꽃에 코를 가져다 댄 후 교사의 얼굴을 보며 활짝 웃는다.
예술경험
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동요에 맞추어 음률 영역에 있는 탬버린을 이용하며 흔들어보고 즐거워 하는 모습이 보인다. 활동을 할 때 신체적으로 동물 표현을 하면서 동물 울음소리도 잘 표현을 한다. 음악을 들려주면 집중 있게 들은 후 동작을 크게 움직인다.
자연탐구
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종이 친구들자동차를 가지고 놀던 00이에게 “00아 눈이 내리네” 라고 말하며 종이를 뿌리자 한번 쳐다보고 관심을 보이지 않는다. 교사가 “00아 이것봐 선생님은 종이도 쭉쭉 찢어볼거야~” 하자 교사를 다시 한번 쳐다보더니 자신도 종이를 집어 손으로 찢는다. 몇 번 종이를 찢더니 자리에서 일어나 하늘 위로 종이를 던진다.
1학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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선생님 식판과 자기 식판을 번갈아 보며 “선생님 꺼는 매운 김치가 있고 내꺼는 안 매운 김치가 있네 선생님 우리 김치 같이 먹어요” 라고 말한다. 교사가 “우리 밥 한 입 김치 한 입 먹어볼까?” 하자 “ 네” 라고 대답한다. 숟가락으로 밥을 한 입 떠먹고 젓가락으로 김치를 집어 먹는다. 음식을 씹으며 “선생님이랑 나랑 똑같이 먹었네~” 한다.
신체운동
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친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 00는 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 00는 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,