만3-5세 1학기 관찰일지 16명

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만3-5세 1학기 관찰일지 16명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3-5세 1학기 관찰일지 16명

본문내용

그네를 타면서 친구들이 많이 기다리고 빨리 타라 재촉하면서 밀까봐 “하지마~‘하며 겁먹은 목소리로 친구에게 이야기한다.
의사소통
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언어영역에서 종이 한 장을 꺼내 들고서는 연필도 함께 꺼내어 글씨를 천천히 적어 써보기를 한다. 다 쓰고 나서 친구에게 ‘이거 뭐게~? 내 이름이다!’ 하고서 스스로 적은 자신의 이름을 친구에게 보여 주기를 한다.
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여름의 음식 그림 카드를 보고서는 아는 글자가 있으면 글자를 가리켜 소리 내어 읽어보고 이내 다시 글자의 그림을 살펴보며 그림 카드 이름을 맞춰 본다. 그리고 관심있는 음식 카드를 몇가지 골라낸 뒤 빈 종이에 음식 이름을 따라 써 보기를 한다.
사회관계
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친구가 친구들과 함께 집을 벽돌블럭과 스펀지 블록을 다 꺼내어 만든다. 가만히 보니 벽돌블럭으로 방을 4개 5개를 만들어 자신들이 들어갈 수 있는 크기의 방들을 여러개를 만들었다 “오 멋진데? 나도 들어갈래”라고 하니 친구가 “넌 안 만들엇 으니깐 못들어와” 하고 말한다. 그 말은 듣고 다른 친구에게 다시 돌아가 “너 뭐 만들어?”하고 묻고 친구가 같이 하자고 말해주니 웃으면서 앉아서 블록을 함께 만든다.
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자유선택활동 시간 친구와 함께 놀이한다. 유아가 다른 영역에 가서 놀이하고 싶어 한다. 유아가 친구에게 ‘OO아 우리 여기서 놀자’ 하고 이야기 한다. 친구가 싫다고 하자 유아가 ‘그럼 말어. 나는 가서 놀래’ 라고 이야기 한다.
예술경험
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나만의 헤어 스타일 만들기를 해 본다. 긴머리와 파마머리를 표현하고 싶은지 긴 생머리를 그려 표현 해 본다. 그린 머리를 색칠하고 실을 그린 머리 길이에 맞춰 잘라 붙여 보기를 한다. 여러개의 실을 돌돌 말아 붙이고 파마 머리의 사람 모습을 완성 해 낸다.
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신문지 찢어 아빠 얼굴 만들기를 하며 아빠 얘기를 끊임없이 이야기한다. 신문지 대신 색종이를 이용하였는데 자기가 좋아하는 색으로 하다 보니 아빠의 얼굴이 멋지게 만들어지지 않았는데도 좋아하며 완성하였다고 재차 선생님에게 말을 한다.
자연탐구
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풍선과 종이에 관심을 보인다. ‘이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 교사에게 물어본다. 그리고 종이에 가족 그림을 그린 뒤 풍선에 붙인다. 교사가 풍선에 바람을 넣어주는 모습을 관찰하고 살펴보며 ‘우와 점점 커져요’ 라고 말하기를 한다.
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확대경 활동에 관심을 보이며 참여한다. 확대경으로 다양한 곡식을 관찰한다. 한참을 관찰하던 유아가 관찰기록지를 꺼내어 관찰한 곡식을 따라 그려보며 교사에게 ‘선생님 저랑 같이 하면 안돼요?’ 라고 말한다. 교사가 ‘친구들이랑 같이 해보면 어때?’ 라고 하자 ‘아니요 선생님이랑요’ 라고 말한다.
유아 관찰 기록 (만3~5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
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실외활동을 나와 햇빛놀이와 그림자 놀이를 해 본다. 그림자 놀이를 시도하며 자신의 그림자가 비춰지자 몸을 크게 이쪽저쪽 움직여 보기도 하며 그림자를 따라 반복해 본다. 손을 움직여 작은 그림자도 움직여 보기를 한다.
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분리수거에 대해 이야기 나누다가 분리수거함을 본 경험을 물어보자 “종이쓰레기, 유리, 플라스틱, 또 뭐 있더라... 아! 캔도 있어요!”라고 말한다. 아주 잘 알고있다며 칭찬해주자 “저는 아빠랑 맨날 분리수거 하러 갈 때 저도 도와줘요 분리수거를 잘해야 우리가 사는 공기가 깨끗해지고 재활용할 수 있어요 아빠가 말해줬어요”라고 말한다.
의사소통
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OO와 OO가 스티커를 떼어내어서 인형놀이를 하고 있었다. OO가 언니 역할을 하였고 OO가 동생 역할을 하였는데 OO가 “얘들아, 언니 말을 잘 들어야지.”“그리고 지금 학교에 가야하니 밥을 먹고 빨리 옷을 챙겨 입어.”라고 말하였더니 OO가“네 !언니.”라고 말한다
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이야기 나누기로 나를 소개해보기를 하며 먼저 나를 소개하는 활동지에 있는 질문지를 천천히 읽어 내 본다. 다 읽었는지 연필을 잡고 질문에 알맞은 내용을 써 보기를 한다. 다쓴 활동지를 가지고 친구들 앞에 나와 또박또박 읽어 보기를 한다.
사회관계
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자유선택활동놀이 시간이 되자마자 먼저 하고 싶은 공룡모형이 있는지 잽싸게 달려간다. 이내 친구와 동시에 같은 공룡이 잡혀지게 되자 공룡을 확 뺏어 가져온다. 친구가 속상해 해도 아무렇지 않아하며 공룡을 가지고 놀이한다
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친구들이 놀이 하고 있는 사이에 자연스럽게 이야기 하며 끼어 놀이를 시도 한다. 친구들도 거부 하지 않고 의아해 하지 않으며 함께 어울려 놀기를 한다. OO이도 친구들과 함께 노는 것이 즐거운지 꺄르르 소리내어 웃으며 놀이를 해 본다.
예술경험
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봄 꽃 모자이크 꾸미기에 관심을 보인다. 그리고 노란색 색종이만 쭉쭉 찢어 본다. 꽃 도안에 찢은 색종이를 이쪽저쪽 꽉꽉 채워 붙이기를 한다. 완성이 된 꽃 얼굴에 색연필을 가지고 눈과 입을 그려 낸다.
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음률활동시간 새소리를 감상하며 새의 울음소리를 들어본 경험에 대해 이야기를 나누는데 “새는 무서운데”하며 이야기 한다. 새소리를 듣고 몸을 움직이며 표현도 해 보인다.
자연탐구
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자석놀이를 꺼내온다. 자석 두 개를 꺼내 서로 붙여본다. 밀어내는 부분끼리 놓아져 있자 돌려 붙이기를 시도한다. 붙인 뒤 다시 떼어 함께 제시된 여러 가지 재질의 사물을 붙여본다. 알루미늄에 붙자 ‘우와~ 붙었다’ 라고 신기해하며 다시 떨어뜨렸다가 붙여본다.
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달팽이의 생김새를 미디어로 보고 달팽이가 너무 징그럽다고 이야기한다. 달팽이는 무엇을 먹었냐에 따라 똥 색이 다르다는 것을 알고 친구들에게 “오늘 뭐 먹어”하고 물어본다.
유아 관찰 기록 (만3~5세)
관찰 기간: 20 년 3월 - 20 년 8월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체
건강
운동
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교사가 ‘OO아 오늘 어떤 놀이가 제일 재미있었어요?’ 라고 묻자 ‘음...’ 하고 말하며 교실을 돌아본 뒤 ‘이거요’ 라고 손가락으로 가리킨다. 친구가 옆에서 ‘과일 배달하기’ 라고 말하자 웃으며 ‘과일 배달하기요’ 라고 말한다.
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비밀 상자에서 숫자공을 꺼낸다. 숫자공에 3이라고 적혀있자 “아싸!세개다”하며

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,