교육공학] 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

소개글

교육공학] 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

▪ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
▪ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
▪ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
▪ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)

참고문헌

본문내용

명확화: 수업 목표를 행동적 목표로 구체화
예시: \"수업 종료 후 10명 중 8명 이상이 정확하게 색깔을 구분할 수 있다\"
(2) 체계적인 학습 단계 구성
학습 내용을 작은 단위로 나누어 순서화
예시: 간단한 단어 학습부터 시작하여 점차 복잡한 문장 구성으로 진행
(3) 외재적 동기 부여
칭찬, 보상, 스티커 등을 활용하여 학습 참여 유도
예시: 긍정적인 피드백 제공, 집단 활동 참여 독려
즉각적인 피드백 제공: 학습 결과에 대한 즉각적인 피드백 제공
예시: 퀴즈나 게임을 통한 학습 결과 확인 및 개별 지도
(4) 관찰 가능한 결과 평가
외현적 행동 결과를 기반으로 평가
예시: 관찰 기록, 성취도 평가, 태도 평가
4. 행동주의 학습이론의 장점
명확하고 구체적인 목표 설정 가능
체계적인 학습 설계 및 운영 가능
학습 동기 부여 및 참여 유도 가능
학습 결과 측정 및 평가 용이
5. 행동주의 학습이론의 한계
내적 동기, 인지 과정, 사회적 상호작용 고려 부족
단순한 행동 변화에 초점, 창의적 사고 및 문제 해결 능력 발달 부족
개별 학습자의 차이 고려 부족
6. 유아교육 현장 적용 시 고려 사항
- 유아의 발달 단계 및 특성 고려
- 다양한 학습 방법 및 활동 제공
- 개별 학습자의 차이에 대한 맞춤형 교육 제공
- 내적 동기 부여 및 창의적 사고 발달 촉진
- 사회적 상호작용 및 협력 학습 기회 제공
4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
1) 핵심 내용
교수체제설계 모형의 유형은 전통적 교수체제설계 모형과 현대(대안)적 교수체제설계 모형으로 나눌 수 있다. 전통적 교수체제설계 모형은 수업의 유형에 따라서 \'교실 지향\', \'산출물 지향\', \'체제 지향\'으로 구분된다.
\'교실 지향\' 모형은 교실 내에서 강사에 의하여 전달되는 수업 설계를 대상으로 하며, 제한된 자원을 가지고 교수설계의 기술과 경험이 비교적 적은 학교 교사에 의하여 실행된다. 대표적인 모형으로는 하이니히, 몰렌다, 러셀, 스말디노의 ASSURE 모형이 있다.
\'산출물 지향\' 모형은 기술적으로 상당히 정교화 된 산출물 예컨대, 개별 학습을 위한 멀티미디어 기반 학습 패키지의 개발을 목표로 한다. 전문적인 교수설계 팀에 의하여 요구 분석과 과제 분석 및 설계가 이루어지며, 별도의 개발 및 제작 팀이 합류한다. 대표적인 모형으로는 실즈와 글래스고우 모형이 있다.
\'체제 지향\' 설계 모형은 단위 교육과정이나 커리큘럼을 개발하기 위하여 상당한 수준의 전문적 교수설계 팀이 충분한 자원을 가지고 체계적으로 개발하는 경우에 사용된다. 대표적인 모형으로는 딕과 케리 모형이 있다.
이러한 교수체제설계 모형은 교수설계자가 교수체제를 설계하고 개발하는 데에 있어서 유용한 도구로 활용된다.
2) 교수체제설계 모형의 유형: 심층 분석 및 유아교육 현장 적용 제안
1, 전통적 교수체제설계 모형
1) 수업 유형에 따른 구분
- 교실 지향 모형: 교실 내 강사 중심 수업 설계에 초점
- 산출물 지향 모형: 개별 학습 위한 멀티미디어 학습 패키지 개발에 초점
- 체제 지향 모형: 단위 교육과정 또는 커리큘럼 개발에 초점
2. \'교실 지향\' 모형
대표 모형: ASSURE 모형 (Heinich, Moldenda, Russell & Smaldino)
특징:
- 제한된 자원 및 교수설계 경험 고려
- 단계별 체계적인 설계 과정 제시
- 다양한 매체 및 자료 활용
- 학습자 참여 유도 및 평가 강조
- 유아교육 현장 적용 제안
- 유아의 발달 단계 및 특성 고려한 설계
- 다양한 감각 자극 활용
- 놀이 중심 학습 활동 개발
- 교사 역량 강화를 위한 지원
3. \'산출물 지향\' 모형
대표 모형: 실즈와 글래스고우 모형 (Seels & Glasgow)
특징:
- 기술적으로 정교한 학습 패키지 개발
- 전문적인 교수설계 팀 및 개발 팀 참여
- 요구 분석, 과제 분석, 설계, 개발, 제작, 평가 과정
- 유아교육 현장 적용 제안
- 유아의 흥미 유발 및 참여 유도 콘텐츠 개발
- 개별 맞춤형 학습 제공
- 안전하고 윤리적인 학습 환경 조성
4. \'체제 지향\' 모형
대표 모형: 딕과 케리 모형 (Dick, Carey & Carey)
특징:
- 체계적이고 과학적인 설계 과정 제시
- 단위 교육과정 또는 커리큘럼 개발에 적합
- 전문적인 교수설계 팀 및 충분한 자원 필요
- 유아교육 현장 적용 제안
- 유아교육 전반에 걸친 체계적인 교육과정 개발
- 발달 단계별 맞춤형 교육 프로그램 구성
- 유아교육 기관의 역량 강화
유아교육현장에서 교수체제설계 모형을 적용하여 다음과 같은 아이디어를 구현할 수 있다.
1. ASSURE 모형 적용
유아교육 현장에서 ASSURE 모형을 적용하여 유아들의 학습을 효과적으로 지원할 수 있다. 예를 들어, 유아들의 학습자 특성을 분석하고, 유아들의 학습 목표를 설정하며, 유아들에게 적합한 매체와 자료를 선정하고, 유아들의 참여를 유도하며, 유아들의 학습을 평가하고 수정할 수 있다.
2. 딕과 케리 모형 적용
유아교육 현장에서 딕과 케리 모형을 적용하여 유아교육 프로그램을 체계적으로 개발할 수 있다. 예를 들어, 유아들의 요구를 분석하고, 유아들의 학습 목표를 설정하며, 유아들에게 적합한 학습 방법을 설계하고, 유아교육 프로그램을 실행하고, 유아들의 학습을 평가할 수 있다.
3. 멀티미디어 기반 학습 패키지 개발
유아교육 현장에서 멀티미디어 기반 학습 패키지를 개발하여 유아들의 학습을 효과적으로 지원할 수 있다. 예를 들어, 유아들이 스스로 학습할 수 있는 멀티미디어 콘텐츠를 개발하고, 유아들이 언제 어디서나 학습할 수 있는 환경을 제공할 수 있다.
4. 체계적인 교육과정 개발
유아교육 현장에서 체계적인 교육과정을 개발하여 유아들의 학습을 효과적으로 지원할 수 있다. 예를 들어, 유아들의 발달 단계와 특성을 고려하여 교육과정을 구성하고, 유아들의 흥미와 요구를 반영하여 교육과정을 운영할 수 있다.
이러한 아이디어를 구현하여 유아교육 현장에서 유아들의 학습을 효과적으로 지원하고, 유아교육의 질을 향상 시킬 수 있다.
참고문헌
교육공학 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

교육공학,   방통대교육공학,   방송대교육공학,   교육,   교수공학,   유아교육