만5세 1학기 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 및 평가)

소개글

만5세 1학기 관찰일지 (일상과 놀이활동 관찰일지 및 평가)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

키 처음 키워 보는데 너무 귀여워’라고 이야기를 하며 관찰을 한다.
놀이활동
미술영역에서 종이에 ‘빨강,주황,초록,파랑,보라색’의 동그라미를 그려 색칠한다. 종이에 손을 대고 따라 그린 후 손모양으로 종이를 2장 자른다. 테이프로 자른 손모양 종이를 붙인 후, 손에 끼워 “타노스 장갑 만들었다!”라고 말한다.
1학기 총평
사인펜,가위,딱풀 등 간단한 도구를 사용하여 그리기와 만들기를스스로 즐기는 모습이다. 또, 자신이 만든 작품을 교사에게 설명하고 선물하며 즐거움을 느끼느 모습이 보여진다.OO는 도구를 이용한 운동을 하며 신체를 스스로 조절해 움직인다. OO는 평소 친구와 함께 하는 신체활동에 참여하며 즐거움을 느낀다. OO는 예쁜 것을 좋아하여 자연물을 탐색 할때에도 작고 귀여운 자연물에 관심을 갖고 관찰하기를 좋아한다.주변에 있는 동식물에 대한 지속적인 호기심을 가지며 관찰을 할 수 있고 변화되는 모습에 흥미를 갖을 수 있다.
만5세 관찰기록 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
봄에 볼 수 있는 꽃에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 꽃을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 벚꽃이요!”, “민들레요!”, “개나리요!”등 자유롭게 이야기 하는 모습을 볼 수 있지만 OO는 대답을 하지 않는다. “OO야. 또 어떤거 볼 수 있지?”교사의 물음에 “...”대답 하지 못하고 교사만 쳐다본다.
놀이활동
소라게를 키우는 활동을 확장하여 소라게를 그려보기로 하였다. OO는 소라게의 특징을 살려 앞발을 크게 그리고는 꼼꼼하게 색칠도 해 보았다. 그리고 친구가 그린 그림의 바탕칠을 하는 것을 보고“분홍색도 잘 어울리네.”“저도 분홍으로 해주세요.”라고 말하였다.
놀이활동
친구의 작품을 살펴보며 교사가 “우와 이건 누가 했을까? 빨대가 붙어있네” 라고 말하자 “선생님 나도 저렇게 빨대 붙여서 만들 수 있어요”라고 교사에게 말한 뒤 재활용품 통에 빨대를 붙여본다.
일상생활
OO가 오전 간식때 죽그릇을 자기 앞으로 당겨서 먹어야 죽이 옷에 떨어지지 않는다고 설명한다. 죽그릇을 멀리 놓은 채 숟가락으로 그릇을 빙빙 돌린다. ‘죽그릇을 자기 앞으로 당기세요’ 하고 이야기해도 여전히 죽그릇을 돌린다.
만5세 관찰기록 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
미술영역의 꾸미기 재료가 바뀌어있는 것을 보고 OO가 교사에게 다가와 “선생님 새롭게 재료가 생겼어요?” 질문한다. 교사가 “선생님이 다양한 재료들 더 놓았어요~ 자유롭게 쓰세요”라고 말하자 친구들에게 “우와! 얘들아 우린 정말 행복한 사람이야! 너무 기분 좋아!”라고 말한다.
놀이활동
봄에 피어나고 싹이 트는 식물을 확대경에 넣어주자 OO가 눈을 가까이 하여 산수유 꽃을 관찰하였다. “노란색 꽃이 정말 예뻐요. 꼭 병아리색 처럼 노랗고 ,엄마한테 선물하고 싶어요.”라고 말하며 관찰을 이어갔다.
1학기 총평
이야기 나누는 시간 중 한명 씩 질문하는 시간을 가질 때 마다 OO는 대답을 잘하지 못한다. 하지만 다른 친구에게 질문을 하여 대답을 하지 못할 때는 옆에서 알려주면서 다른 모습을 볼 수 있어 OO도 자유롭게 말할 수 있도록 격려해줄 필요가 있다. 상황을 긍정적으로 바라보며 OO의 감정과 느낌을 긍정적인 언어로 표현한다. OO는 계절의 변화에 따른 식물의 종류와 상태에 대해 호기심을 가지고 관찰할려는 적극성을 가지고 있으며 탐구과정을 즐기며 확대경의 사용방법을 잘 알고 관찰할 수 있다.
만5세 관찰기록 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 민소매옷을 입고 등원을 하여 교사가 “OO야, 아직 날씨가 추운데 왜 그렇게 입고 왔지?” 라고 질문을 하자 “그냥요.”라고 대답을 하였다. 교사가 추우면 교실에 있는 여벌옷을 입으라고 말하자 OO가 “괜찮아요. 그냥 이렇게 입을래요.” 라고 대답하였다.
놀이활동
종이벽돌블록으로 친구들이 키를 재던 중 OO가 “야 OO아. 나랑 키 재보자”하며 친구에게 말한다. 친구들이 함께 키를 재더니 “내가 조금 더 작네”하며 웃는다. 그 때 OO랑 키가 비슷한 친구가 다가와“야 김OO 나랑 재보자”하고는 키를 재더니 OO가“똑같네”하며 다시 웃음을 보인다.
놀이활동
친구가 음률영역에서 소고를 치며 활동을 하고 있다. OO가 음률영역에 이름표를 붙인 후 웨이브드럼을 꺼낸다. 그후 친구에게 “난 웨이브드럼 할거야”라고 말한다.
일상생활
토마토, 올리브유, 레몬, 바질을 넣어 토마토 매실청을 만든 OO는 “토마토랑 레몬이랑 이 올리브유랑 다 섞으면 무슨 맛이 나지?” 라고 말하며 손가락으로 찍어 맛을 본다. “약간 레몬맛이 많이 나는 것 같은데”라고 혼잣말을 한다.
만5세 관찰기록 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
숲길을 걸어가다가 나뭇가지를 타고 올라가는 청설모를 발견하고 “선생님~ 다람쥐가 나무위로 올라가요＂하고 소리친다. “나 이름알아~ 청설모야”하며 아이들이 소리친다. “어디로 갔어하면서 청설모를 찾자 서지가 나무위의 청설모를 가리킨다
놀이활동
여러 가지 크기의 돌을 만지며 탐색하던 OO는 여기 아가 돌도 있고 엄마 돌도 있네.라고 이야기하며 돌을 크기에 따라 나눠본다. 그리고는 가장 작은 돌부터 순서대로 길게 나열한다. 선생님, 이 돌이 제일 작아요. 이 돌은 제일 큰 돌! 하며 길게 나열한 돌을 보여준다.
1학기 총평
OO가 친구들과 키를 재보면서 친구의 키가 자신의 신체 중 어디까지 오는지 말해주면서 친구와 함께 하는 놀이를 경험할 수 있다. 평소에 날씨에 맞는 옷을 적절히 선택하여 입을 수 있었지만 그렇지 않은 날도 있어 교사가 날씨와 상황에 맞는 옷을 입을 수 있도록 지도하였다. OO는 자연 탐색 활동을 좋아하여 항상 호기심을 가지고 탐색하며 숲활동에 적극적으로 참여한다. 돌을 탐색하고 크기에 따라 분류해보며 궁금한것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.

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