지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술하시오.

소개글

지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성을 설명하고, 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법에 대하여 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 목적
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육 협력방법
4. 바람직한 협력방안

Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지역사회 교육자원을 적극 발굴·활용할 필요가 있습니다. 이는 학생들의 사회성 계발과 향후 사회통합 기반 마련 측면에서 중요하다고 할 것입니다.
이상의 다차원적 협력 체제 구축을 통해 통합교육 정책은 지역사회 차원에서 추진될 수 있을 것입니다.
Ⅲ. 결론
본 리포트를 통해 살펴본 바와 같이, 지적장애학생 통합교육은 단순한 교육 효과를 넘어 사회통합과 공동체 의식 함양 측면에서 중요한 의의를 지닙니다. 앞서 언급한 교육 주체간 협력 체제 구축은 이 정책의 성패를 좌우하는 핵심 변수라고 할 수 있습니다.
향후 통합교육 발전 방향 모색을 위해 주요 고려 사항들을 정리해보면 다음과 같습니다.
① 교육 여건 개선을 통한 교육 효과성 제고
이를 위해 교원 역량강화, 학습자료 개발·보급, 수용적인 물리적 학습 공간 조성 등이 요구됩니다.
② 교육 주체간 협력 체제의 지속적 강화
학부모 및 지역사회의 교육참여 확대를 통해 학생들의 학업 및 사회성 향상을 꾀해나가야 합니다.
③ 교육의 다양성·포용성 신장
이질적 배경을 지닌 학생들 간의 서로 이해와 존중을 바탕으로 하는 통합교육 생태계 조성이 필요합니다.
이상을 종합해보면, 통합교육은 앞으로도 우리 사회의 다원적 가치 실현에 중추적 역할을 담당할 것으로 기대됩니다. 이를 위한 지속적인 정책 연구와 현장의 노력이 요구됩니다.
Ⅳ. 참고문헌
신진숙. 『통합교육』, (2014), 양서원.
민천식, 오재석. 「통합교육 상황에서 지적장애아동의 자아개념 형성을 위한 심성계발 프로그램의 효과에 대한 질적 연구」, 발달장애연구, vol.11, no.2, (2007), 97-122.

키워드

통합교육,   지적장애,   협력방안,   사회통합