교육사회학_공교육제도의 등장 배경과 발달 과정, 공교육제도의 성립배경과 특징을 설명하고 오늘날 공교육의 한계점을 서술하시오

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교육사회학_공교육제도의 등장 배경과 발달 과정, 공교육제도의 성립배경과 특징을 설명하고 오늘날 공교육의 한계점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론

Ⅱ.
본론

1) 공교육제도 성립의 사회적 배경

2) 공교육제도 발달과정

3) 공교육제도의 특징

4) 오늘날 공교육제도의 한계점

Ⅲ.
결론

Ⅳ.
참고문헌

본문내용

즉 공교육은 진로체험과도 같은 포괄적인 의미이다. 하지만 그와 반대되는 사교육은 뚜렷한 직업체험을 제공한다는 특징이 있는 방향성을 가지고 있다는 점에서 상대적으로 공교육은 전체적인 범위의 학습으로써 일방향성을 가지고 있지않은 공동체의 교육의 한계점을 가지고 있어 개별적인 역량강화를 촉진시키기 어렵다는 단점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
공교육은 변화의 과정을 가지고 있다. 이러한 공교육은 미래 시대의 산업에 의해서 그 교육체계를 변화하고 있는데 대개 이러한 교육의 변화를 살펴보면 일반적으로 초등학교 교과서 과정에서 3학년부터 기본의 교과로써 영어를 도입한 것과 같다. 또한 이 외의 과학, AI 등의 공교육 교과과정의 변화를 보면 이해할 수 있는데 공교육은 사실상의 미래의 생산활동 산업에서 가장 기본이 될 것들에 대한 교육으로 구성되어 있다는 점이다.
저출산에 따른 초고령화 사회에 의해서 공교육 자체의 변화를 주장하고 있지만 공교육이 가지고 있는 교육적인 혹은 제도적인 변화를 주는 것은 결국 공교육의 성장으로 풀이되기 보다는 미래세대의 새로운 교육적인 개념 및 형식으로써의 변화를 한다는 점에서 교육 자체의 의미 및 정의와 용어가 변화할 것이라고 생각하며 미래 사회의 공교육의 한계점을 개선할 것이라고 생각한다.
즉 사교육이 가진 역량강화적인 발전 지향적인 학습과 기존의 보편적인 공교육이 협업한 개념의 새로운 교육으로 확대가 될 것이라고 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 이주상. \"초등공교육제도 운영에 대한 학부모의 인식 분석.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, 2007. 충청북도
2) 교육사회학 교안

키워드

교육사회학,   공교육제도,   공교육제도의 특징