만4세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가

소개글

만4세 9월,10월,11월,12월,1월,2월 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가

본문내용

으로 조립한다. 블록과 블록을 붙이는데 양손에 힘을 주어 붙인다. 많은 블록 사이에서 자기가 원하는 블록을 찾아 조립한다. 블록 사이에 색종이를 찾아 색종이를 손가락으로 집었다.
의사소통
OO는 교사가 라이트 형제 동화를 읽어주자 눈을 크게 뜨고 책을 보기 시작한다. 책을 다 보고 교사가 라이트 형제의 형과 동생의 이름을 물어보자 “윌버랑 오빌이요!”라고 말한다. 아버지가 처음으로 사주었던 장난감을 물어보자 “고무줄 나무막대요!”라고 말한다.
사회관계
안전교육 시간에 OO가 화가 났던 감정을 숨기지 못하고 이리저리 자리를 움직이며 돌아다녔다. 교사가 제자리에 앉아서 활동에 참여하기를 원했고 지도 하였지만 OO는 마음을 못잡고 돌아다니거나 서 있는 등 교육 활동에 방해를 주었다.
만4세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
명화 스크래치 활동을 한다. 다양한 명화의 사진 자료를 보던 OO는 “나는 이 코스모스를 그려야지”라고 말한다. 이쑤시개로 스크래치를 긁어내면서 빨강색과 노랑색이 나오자 “와아 여러 가지 색깔이다.”라고 말한다 꽃을 그리며 “내가 이렇게 그렸어.”라고 말하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
숲활동을 다녀와 자연물로 차린 밥상을 표현하는데 열매들을 붙이다가 “열매를 조금만 붙이고 그림으로 자연물을 그려도 돼요” 하고 물어본다. 도토리와 밤과 솔방울을 그림으로 세심히 그리며 교사에게 “이렇게 그려도 돼요” 하며 그린 그림을 보여준다. “진짜 도토리같네 다람쥐가 도토리 주으러 올 것 같아＂하자 환하게 웃으며 색을 칠한다.
2학기 발달평가
교사에게 파에 대해 물어보며 관심을 가졌다. 교사가 파의 효능에 대해 이야기하자 OO는 떡과 함께 파를 적극적으로 먹었다. OO는 블록을 자기가 원하는 데로 조립을 할 수 있으며 주로 오른 손으로 자기가 원하는 불록을 찾아 양손을 이용하여 블록과 블록을 붙인다. OO는 동화를 듣는 즐거움을 느끼면서 교사가 동화를 읽어주자 집중하면서 동화의 내용을 이해하는 모습을 볼수 있다.동화의 내용을 잘 회상하며 주인공의 이름을 이야기하는 모습을 볼 수 있다.다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습이었다. 평소 접할수 있는 꽃그림을 그리면서 창의적으로 꾸미는 모습이었다.자연물에 관심을 갖고 탐색하기를 좋아하여 자연물의 모양을 잘 표현 하였다.

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