만4세 놀이활동,일상생활 2학기 관찰일지 발달종합평가 8명

소개글

만4세 놀이활동,일상생활 2학기 관찰일지 발달종합평가 8명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 9월 (일상생활)
(2) 10월 (놀이활동)
(3) 11월 (일상생활)
(4) 12월 (놀이활동)
(5) 1월 (일상생활)
(6) 2월 (놀이활동)

2. 2학기 발달종합평가

본문내용

활
OO가 눈으로 놀이했던 경험을 떠올리면서 “눈사람을 만들 때 눈을 가까이서 보았는데 알갱이에 뾰족뾰족한 무늬가 있었어요.\"라고 이야기 한다. 휴지로 눈사람과 눈 등을 표현하며 불룩불룩 무늬가 있음을 이야기 한다.
2월
놀이활동
강당에서 대체놀이 시간, 친구들과 함께 팔씨름 대결을 한다. OO와 한 손 씨름을 하다가 끝에 다다라 OO가 미소의 팔을 넘긴다. OO가 “아~다시하자! 이번엔 왼손!”라고 이야기 한다. OO가 “그래! 다시하자.”라고 말하며 손을 잡는다. OO가 OO 손 위에 오른손을 겹쳐 올리고 두 손로 OO 팔을 넘긴다
발달
종합평가
도구를 가지고 신체 여러 부분을 협응하여 유연하게 움직이는 것을 어려워하며 자신의 신체를 움직이려고 시도는 하나 조절하는 능력에 대한 연습이 요구된다. 미술 놀이를 좋아하는 OO는 간단한 미술 도구를 어떻게 사용하고 표현하는지 알고 있는 모습을 볼 수 있다. OO가 미술 활동에 적극적으로 참여해 볼수 있도록 플레이콘, 글라스 펜, 거품 물감 등 교실에 없는 재료를 준비해 주어야겠다. 끝말잇기에 흥미를 가지고 스스로 끝 말로 시작하는 단어를 생각해서 간단한 받침과 글자를 쓸 수 있는 모습이었다. 아직 ㅐ 와 ㅔ를 조금 헷갈려하는 모습이어서 교사가 알려주면 이해하고 쓸 수 있었다. 일상생활에서 일어났던 일을 잘 이야기한다.
(8) 만4세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
균형잡기를 잘하고, 다른친구보다 빠르고, 잘 형성되어있다. 친구들과 물건을 주고 받거나, 공을 잡거나, 손과 발의 협응력이 되면서 활발한 활동을 한다. 뛰거나, 모래놀이하거나 하면서 발로 밟는 행동에서도 균형감각맞게 잘 이해하고 몸을 활용할줄 안다.
10월
놀이활동
점토와 자연물로 내 얼굴 만들기 놀이를 하던 OO는 교사에게 “선생님 가을에는 노랑색 은행잎이랑 단풍잎을 볼 수 있어요! 나는 단풍잎 주워 본 적 있어요!”라고 말하며 단풍잎을 점토 위에 올린다.
11월
일상생활
꽃 블록으로 자신이 좋아하는 공룡을 만든다. 친구가 “OO야 나 하나만 줄래?”라고 말하자 다른 친구를 가리키며 “나 해야되 쟤한테 주라고 해!”라고 말한 뒤 꽃 블록을 자신의 몸 안에 가득 담는다.
12월
놀이활동
과학영역에 있는 실 전화기를 보며 ‘오 나이거 해본 적 있는데’ 라고 말하며 실 전화기를 꺼내 든다. 그리고 실 전화기 한쪽을 친구에게 주더니 ‘귀에 갖다 대봐’ 라고 말한 뒤 OO가 갖고 있는 컵을 입에 대고 ‘내말 잘 들려?’ 라고 말하며 귀에 속삭인다. 그리고 귀에 갖다 대고 친구가 ‘잘 들려’ 라고 대답하며 서로 대화를 주고 받는다.
1월
일상생활
온도계의 모습을 탐색한다. 빨간 줄이 멈춰 있는 수를 읽어본다. 친구를 부르며 빨간 줄이 멈춰 있는 이유를 물어본다.
2월
놀이활동
OO가 OO와 함께 블록으로 집을 만든다. OO와 함께 완성된 집에 들어간다.‘둥글게’노래가 나오자 OO가 노래를 따라 부른다. OO가 OO에게 ‘OO야 손잡자’라고 말하며 OO의 손을 잡고 좌우로 흔들며 놀이한다.
발달
종합평가
탐색하는 활동을 즐겨하며, 원인과 결과를 이해하고 언어로 표현하는 모습을 볼 수 있다. 요즘 놀잇감 욕심을 부리는 모습을 자주 보인다. OO가 욕심을 내지 않고 양보하는 마음을 가져볼 수 있도록 지도 하고 있다. 실 전화기를 해 보았던 경험이 있어서 그런지 사용법을 잘 알고 있어서 실 전화기를 보자마자 친구가 OO가 하는 말을 들을 수 있도록 귀에 갖다 대게 하는 모습을 보였다. 요즘 OO가 ‘둥글게’ 노래가 나오면 노래를 따라 부르며 춤을 추는 모습을 보였다. 둥글게 노래처럼 따라 부르기 쉬운 다른 노래도 함께 들려주어야겠다.

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