만 2세 관찰일지 1학기 11명

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목차

만 2세 관찰일지 1학기 11명

본문내용

뛰어다니는 행동을 보인다. 규칙을 설명해 주면 자기 뜻대로 안 된다고 누워서 울어버리며 데굴데굴 구르는 모습을 보인다. 교사가 친구들이 기다리고 있다는 것을 알려주며 활동 중에 00이의 행동으로 친구들이 힘들어하고 활동을 이어 나가지 못한다는 것을 알려주자 일어나서 친구들을 둘러보고 다시 자기 순서에 서서 기다린다.
의사소통
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무척 집중을 잘 하지만 교사에게 확인을 받고 싶어 하는 요구사항도 거의 들리지 않게 말한다. 교사가 “큰 목소리로 말해 줄 수 있어?” 하였더니 고개를 끄덕이는 모습을 보인다. 00이가 큰 목소리로 얘기하면 즉각적인 반응을 보여주어 자신감을 가지도록 도와주었는데 몇 번 반복하자 자신 있게 평소보다 크게 이야기하는 00이의 모습을 보인다.
사회관계
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또래들이 노는 걸 관찰만 하다가 00가 자동차에 가서 놀이를 하였음. 그러다가 손이 바지속으로 가더니 누워서 놀이를 하였음. 교사가 00에게 다가가 앉아서 놀이하자고 제안해도 고집을 피우며 누워서 놀이를 하였음. 친구들이 놀이하는 것을 지켜보다가 친구들 옆으로 다가와 놀잇감을 전달을 하면서 친구한테 먼저 말을 건네는 편이다.직접 만든 음식들을 친구들에게 먹여주거나 전달하는 모습이 보인다.
예술경험
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친구들을 따라 종이 위에 색연필로 끼적이기 활동에 참여한다. 색연필 뒷 부분을 계속해서 돌려 색연필을 길게 빼낸 뒤 끼적이기를 시도하다 색연필이 부러진다. “어 업어졌네!”이야기한다. 부러진 색연필을 들고 교사에게 보이며 “망가졌어요” 한다. 교사가 색연필의 사용법을 알려주자 게속 돌려 색연필 심이 계속 나오도록 하였다가 들어가게 하였다가를 반복한다.
자연탐구
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바람개비놀이를 하였는데 바람이 많이 불지 않자 바람개비가 잘 돌아가지 않았고 00는 인상을 찌푸린다. 교사가 바람개비를 입으로 바람을 부는 모델링을 보이자 이를 모방하여 시도한다. 00의 생각대로 잘 돌아가지 않는지 00는 바람개비 날개를 손으로 치듯이 돌려본다.
1학기 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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식사를 마친 00이가 수저와 식판을 정리하려고 한다. 포크가 보이지 않자 교사에게 “선생님 포크” 라고 말한다. 교사가 포크를 찾아주자 숟가락과 포크를 식판안에 넣고 뚜껑닫기를 시도한다. 잘 되지 않자 교사를 향해 “선생님 이거” 하며 식판을 가리킨다. 교사가 도움을 주자 마무리를 하고 식판을 가방에 갖다 넣는다.
신체운동
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두 발로 점프를 해 보인다. 00이가 점프를 잘 하지 못하고 망설이다가 점프를 여러 차례 시도하자 조금씩 하는 모습을 보인다. 주변 친구나 상황을 너무 의식해서인지 자유롭게 하는 모습이 서툴러 보였지만 즐겁게 활동에 참여한다. 활동시간이 지난후에도 활동을 이어가고 싶어 해 충분히 놀이를 즐길수 있도록 활동하도록 시간을 주었다.
의사소통
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동화 읽기 활동에서 동화책을 들려주면 집중하면서 듣고 이해하는 듯 하지만 활동지를 나누어 주고 동화내용에 따라 끼적여 볼 수 있도록 하여 주자 열심히 끼적이는 모습을 보인다. 갑자기 친구가 옆으로 와 “같이 하면 안돼” 하고 말한다. “나는 이 종이에 할거야. 너는 다른 종이 가져와서 해”하며 이야기하고 계속 끼적이기를 한다.
사회관계
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쌓기놀이에서 여러 블록을 꺼내 구성물을 만들기 시작한다. 교사가 00앞에 블록들이 많이 있네요.라고 말하자 여긴 놀잇감 가게예요. 선생님 놀잇감 살래요?라고 묻는다. 교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 얼마 받아야 하지? 얼마 받아야 해요?라고 묻는다. 교사가 그럼 천 원짜리 지폐 몇 장할까요?라고 묻자 세 장이요.라고 대답하여 삼천 원이라고 말하자 이 블록은 삼천 원입니다.라고 말한다.
예술경험
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솜공으로 꽃다발을 완성한 00는 교사에게 자신의 꽃다발을 보여주고 만든 꽃이야~라고 말하며 웃는다. 교사가 00의 꽃다발에서 달콤한 향기가 나는 것 같아요.라고 말하자 이것도 꽃이야.라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다. 교사가 이건 누가 만든 꽃이에요?라고 말하자 **가 했어.라고 대답하며 **에게 꽃을 가져다준다.
자연탐구
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바깥놀이를 나가서 친구들을 따라 뛰어간다. 미끄럼틀위로 올라갔다가 타고 내려온후 놀이터주변에서 돌을 2개 주워 들고 미끄럼틀위로 올라가 앉는다. 들고온 돌을 내려놓고 하나를 드러 미끄럼틀 내려오는 슬라이드위에 올리자데굴데굴 굴러가는 모습을 돌이 끝까지 내려갈 때 까지 쳐다본다
1학기 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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이불을 깔아 주었더니 누워서 계속 뒤척이는 모습을 보여 불편한 게 있는지 체크하여 주면서 말을 걸어주었더니 갑자기 소변이 마렵다며 아랫부분을 잡고 얼굴을 인상을 쓰며 화장실에 다녀오도록 한다. 00이가 말로 표현하면 더 좋을텐데 라고 얘기해주었더니 고개만 끄덕이는 모습을 보이고 토닥 토닥 해주니 평안하게 잠이 든다.
신체운동
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교사에게 공을 가지고 오더니 “선생님 하늘 높이 뻥 차주세요” 라고 말한다. 교사가 공을 높이 뻥 차주자 재준이가 공을 향해 뛰어 간다. 교사에게 다시 오더니 “선생님 저 좀 봐보세요” 라고 말하며 공을 땅에 튕긴 후 잡는다. 공을 위로 던진 후 떨어지는 공을 바로 잡기도 한다.
의사소통
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교사가 동화책을 읽어주고 내용을 이해하고 활동지를 해 볼수 있도록 하였더니 00이가 무척 잘 하였음. 차분히 집중하는 모습은 아직 서툴지만 교사가 여러번 얘기하여 주면 스스로 잘 하는 모습이었음. 영역 중에서 역할 영역을 좋아하고 이야기를 하면서 놀이를 하는 편이다. 의사표현을 뚜렷하게 이야기를 하며 집에는 있었던 일을 언어적으로 표현한다
사회관계
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교사가 쌓기영역에서 00이가 친구들과 놀 수 있도록 상황극을 만들어 주어 놀이를 하여 주자 00이가 놀이나 또래에는 관심이 없고 선생님 팔을 끌어당기며 머리띠나 몸에 나 있는 작은 상처를 가리키며 보여주려고만 한다. “친구들이랑 놀아볼까? 선생님도 함께 놀이하자” 말하자 그제서야 교사의 손을

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,