만5세 1학기유아관찰일지 20명

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만5세 1학기유아관찰일지 20명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만5세 1학기유아관찰일지 20명

본문내용

찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체건강운동
0/0
숟가락으로 밥과 국물을 먹고 숟가락을 숟가락통에 올려 놓는다. 머리를 만지고 팔을 내리다가 숟가락을 쳐서 숟가락이 바닥에 떨어진다. 일어나서 덜어진 숟가락을 주워서 싱크대로 가서 숟가락을 흐르는 물에 두 손으로 씻은 후 물기를 털고 손을 수건에 닦은 후 자리로 가서 숟가락통에 올려놓은 후 숟가락통의 위치를 살짝 위로 올려놓는다.
의사소통
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어버이날에 대해 교사가 ‘엄마, 아빠 에게 감사한 날은 무슨 날일까요?’ 라고 물어본다. 이에 OO이는 손을 번쩍 들고서 ‘어버이날이요’ 라고 대답해 본다. 교사가 다시 어버이날에는 어떻게 하면 좋을지 물어 본다. OO이는 ‘어~.. 어~.. 어버이날에는 효도해야 돼요 사랑한다고 이야기하고 안아줘요’ 라고 대답해 본다.
사회관계
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친구가 갖고 있는 친구의 물건이 마음에 드는지 친구에게 ‘나 이거 가지면 안돼?’ 라고 묻는다. 친구가 ‘안돼~’ 라고 대답하자 칫 하고서 말하며 토라진다. 교사가 친구의 물건에 대해 상호작용해주자 친구에게 다시 다가가 ‘나랑 같이 놀자’ 라고 말하며 친구와 놀이를 한다.
예술경험
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새노래를 함께 불러보며 악기를 나누어 주자 “아, 나는 마라카스 하고 싶은데”라고 말한다. 마라카스를 주자 마라카스를 흔든다. 00이랑 친구들에게 마라카스를 흔드는 박자를 알려주고 노래에 맞춰서 연습을 하는데 자꾸 박자를 못 맞추며 계속 흔든다. 모두 다같이 악기를 흔들며 연주하자고 하자 두손으로 흔들며 악기를 연주한다.
자연탐구
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지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나누고, 책을 만들어 보기로 한다. 책을 받은 00는 ‘궁금한 점’이라는 종이에 ‘지구는 왜 둥글까, 태양은 왜 뜨거울까. 지구는 왜 낮과 밤이 있을까’라고 적는다.
1학기 유아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체건강운동
0/0
식사를 마친 oo이가 교사를 향해 “다먹었어요”라고 말하며 식판을 교사에게 가져온다. oo이가 가져온 식판을 보고 “oo이 다먹었네 정리하자”라고 말하자 oo이가 “더주세요”한다. 교사가 “어떤거 더 줄까?”라고 말하자 “밥이랑 국이랑 더 주세요”한다. 교사가 밥을 더 주자 oo이가 앉았던 곳으로 돌아가 앉아 밥을 먹는다.
의사소통
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잡지에 있는 식물을 오려본다. 오리는 사진들을 보고는 “ 어떤 사진이야?” 하고 묻는다.“ 이거 식물사진이야” 풀을 이용해 사진을 붙인다. 식물사진을 붙이 밑에 이름을 써서 사전처럼 만든다. 그리고 친구들에게 한 장씩 넘겨가며 “ 나팔꽃, 이건 맨드라미야” 하며 식물들의 이름을 말한다.
사회관계
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손을 씻으려고 줄을 서다 차례가 되자 손에 손세정제를 짜서 문지른다. 시간이 오래 걸리자 뒤에 친구가 “야 빨리 나와 ”라고 말한다. 친구의 말을 듣는체도 하지 않고 계속 비누거품을 내며 손을 씻는다. “선생님 00이가 빨리 안나와요”하며 말한다. 00에게 “이제 다 깨끗하게 씻겨졌을 것 같아, 꼼꼼히 씻는것도 좋지만 뒤에 친구들이 기다리고 있으니까 조금만 서둘러서 씻자”라고 말해주자 물을 틀어서 손에 거품을 헹궈낸다.
예술경험
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만들기를 하고 있는 친구들에게 “야 너 뭐 만들어”하고 묻는다. 친구들이 자동차를 만든다고 하자 “나도 만들래”하며 폐품 바구니를 이리저리 보더니 직사각형 상자를 꺼낸다. 색종이를 이리저리 상자에 맞대어보며 친구들 만들기 작품을 한 번씩 보며 풀로 상자에 풀칠을 하고 색종이를 붙인다. 한 장을 더 꺼내어 못 붙인 곳을 가위로 잘라서 붙인다.
자연탐구
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물에 뜨는 것과 가라앉는 것 실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
1학기 유아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체건강운동
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탬버린을 의자 위에 올려놓은 후 손바닥으로 친다. 교사가 00가 탬버린을 치고 있구나. 00가 탬버린 연주하면 선생님이 소리에 맞춰 뛰어볼게요.라고 말하자 고개를 위아래로 흔든다. 교사가 탬버린 소리에 맞춰 뛰는 모습을 바라본 뒤 교사에게 탬버린을 건넨다. 교사가 탬버린을 치자 소리에 맞춰 제자리에서 위아래로 뛴다
의사소통
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교사에게 와서 이야기하는데 잘 들리지 않는다. “잘 안 들리는데 좀 더 크게 말해줄래?”하자“ 응가 마려워요.”하며 조금 커진 소리로 이야기한다. 교사가 다시“ 조금 더 크게 말해주면 좋겠는데 선생님이 잘 안 들려서.”하자 “ 네 ”하고 친구들이 들을 만큼 큰 소리로 말한다.“ 잘했어. 고마워. 화장실 다녀와요” 하자 웃으며 화장실 문을 열고 들어간다.
사회관계
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친구가 00이에게 같이 놀자고 말하자 00이가“야,나 이거 하고 나서 같이 놀자”하며 다른 친구와 놀이를 한다. 계속해서 기다리고 있는 친구를 보며 “그냥 너도 이거 같이 하면 안돼?”하고 묻자 친구가 싫다고 한다. “그럼 한번만 더 하고 같이 가자”하고 게임을 끝낸 후 친구 손을 잡고 함께 다른 영역으로 간다.
예술경험
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신체활동 및 음률활동으로 친구들과 힘을 합쳐 래프팅놀이를 대그룹 시간에 해본다. 노래가 나오자 친구들이 노래를 따라 부르며 래프팅 도구를 이용하여 놀이를 한다. 친구들의 모습을 살펴보며 친구들이 활동을 시작하자 00도 웃으며 활동에 참여하고 음악에 맞춰 래프팅 도구를 잡고 움직여본다.
자연탐구
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나무를 보고는 손바닥으로 나무를 두드린다. 교사가 “ 나무를 두드리고 있구나. 느낌이 어때?”라고 묻자 “선생님 나무를 두드리니까 나무껍질이 떨어져요.”라고 대답한다. 떨어진 나무껍질을 줍고는 친구에게 다가가 “이거 봐라. 나무에서 떨어졌어. 엄청 뾰족해.”라고 말하며 건넨다. 교사가 “ 다칠 수도 있으니 눈으로 보면서 관찰해볼까?”라고 묻자 고개를 끄덕이며 바닥에 내려놓는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,