성장기자녀의이해와부모역할_청소년기 발달 특성을 중심으로 건강한 청소년 시기란 무엇인지에 대하여 논하시오

소개글

성장기자녀의이해와부모역할_청소년기 발달 특성을 중심으로 건강한 청소년 시기란 무엇인지에 대하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론 (건강한 청소년기에 대한 논의 필요성)
Ⅱ.
본론

1. 청소년기의 발달 특성

1) 신체적 발달

2) 정서적 발달

3) 사회적 발달

2. 청소년기 발달 특성과 타시기 발달 특성과의 차이
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

경우 생성감을 성취하는 데 전념하게 된다. 자녀를 낳고 키우는 것 외에 일정한 목적의 일들을 통하여 제품등을 만들고 뜻과 이상을 세우게 된다. 또한 생성감이 모자라게 되면 성격이 어떠한 변화 없이 제자리에 머무르게 되거나 거칠어지거나 못쓰게 된다.
8단계는 노년기로 자기통정감 대 절망감의 시기라고 볼수 있다. 성인 후기에 도달하면 노인은 죽음에 대하여 생각하고 인생을 새로운 관점에서 깊이 새기고 감상하게 된다. 또한 인생의 마무리 시점에서 자아통정감을 이루어 내느냐 끝내 절망에 빠져버리느냐 갈림길에서 투쟁하게 된다.
Ⅲ. 결론 (청소년기를 어떻게 보내는 것이 건강하게 보내는 것인가?)
사람들은 살아가면서 많은 고민과 갈등을 겪게 된다. 이러한 인간들을 이해하려는 시도는 시대와 학자에 따라 다양하게 견해를 보이고 있다. 청소년의 시기에는 본인이 누구인가에 대한 자아 정체감에 대한 물음이 바로서야 하는 시기로서 이런 자아 정체감이 올바로 세워나갈 때 본인이 직면하게 되는 위기를 잘 대처하게 된다. 하지만 위기나 갈등도 정체감을 세워나가는 데 있어 중요한 역할을 한다. 자아 정체감이라는 것은 순탄한 것으로만 형성되는 것이 아닌 갈등과의 전쟁에서도 정립되기 때문이다.
청소년기는 더 큰 인생의 장으로 나갈 수 있는 의미를 가지는 시기이다. 따라서 어떠한 과정과 경험을 거치는가에 따라서 사회구성원의 역할과 책임감 등이 결정된다고 볼수 있는 것이다. 건강한 청소년기를 보내기 위해서는 신체적, 지적, 정서적, 사회적 특징을 잘 고려하여 정체감 위기를 잘 극복해 나갈 수 있도록 자기 객관화 훈련과 자기수용, 희망과 이상 실현의 실험, 실행의 지혜와 용기, 그리고 조언과 이러한 것들에 대한 청소년의 열린 마음이 되도록 국가와 사회, 특히 가정과 교육 현장의 관심이 더욱더 필요할 것으로 생각되며 단순하게 입시를 위하여 공부만을 하는 입시 기계가 아닌 진정한 인성교육으로 건강한 자아 정체감을 형성하고 나아가 남을 배려할 줄 아는 사회구성원으로서 자리매김을 하기 위하여 지속적인 관심과 노력을 해야 할 것으로 생각해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
허윤행, 에릭슨의 자아 발달 이론을 중심으로 한 청소년기의 자아 정체감 정립, 영남신학대학교 대학원, 석사, 2000
김태수, 청소년기의 발달 특성, 위기 및 상담자의 역할, 진리 논단 제13 호, 2006
박경숙, 청소년기의 발달 특성을 고려한 청소년 선교방안, 한일장신대학교 대학원, 2004

키워드

성장기자녀,   청소년기 발달,   청소년기 발달 특성