7가지의 교수학습원리

소개글

7가지의 교수학습원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다.
우리는 친구 친구와 나의 비슷한 점과 다른 점을 알아봄.
- 교사는 친구에 대한 수수께끼를 통해 친구에게 관심을 가져볼 수 있게 함
친구와 나의 다른 점과 같은 점에 대해 알아보고, 친구와 함께 놀이해 본 경험을 회상해 보고 함께 해서 좋았던 점 이야기함.
친구와 나의 같은 점과 다른 점을 찾기 어려워 할 수 있으므로 이름, 생김새, 옷 등 가까운 것부터 찾아볼 수 있도록 격려함.
학급에 장애유아, 다문화가정의 유아 등이 있을 시 피부색, 능력, 성과 관계없이 좋은 친구가 될 수 있음을 강조함.
3. 결론
교사는 어린이집·유치원에서 다양한 기질을 가진 아이, 다양한 인종, 장애아이 등 많은 아이들을 만난다. 이에 정부에서는 국가수준의 공통 교육과정인 누리과정을 발표하면서 교사들의 학습지도 방향을 정하고 취학전 교육의 질을 제고하고, 생애 초기의 공정한 출발선을 보장 할 수 있도록 하였다.
이에 유아 중심 및 놀이 중심을 추구하는 개정 누리과정에서는 교사를 유아의 놀이 지원자로 제안하고 교사는 놀이의 특성, 의미, 가치를 이해하여 유아가 즐겁게 놀이하면서 배우는 경험을 지원할 수 있다.
교사는 적절하게 환경을 구성하고, 유아와 바람직한 상호작용을 하여 유아가 놀이에 몰입하고 놀이를 확장하도록 돕는 역할을 통해 유아 중심의 자유놀이가 살아나고, 지역사회가 유아교육에 함께 하여 유아의 전인적 발달과 행복할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌교육부, 보건복지부, 「2019 개정 누리과정 해설서」, 2019년, 155p

키워드

보육교사,   교수학습원리,   사례,   보육교사론