7가지의 교수학습원리

소개글

7가지의 교수학습원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다.
우리는 친구 친구와 나의 비슷한 점과 다른 점을 알아봄.
- 교사는 친구에 대한 수수께끼를 통해 친구에게 관심을 가져볼 수 있게 함
친구와 나의 다른 점과 같은 점에 대해 알아보고, 친구와 함께 놀이해 본 경험을 회상해 보고 함께 해서 좋았던 점 이야기함.
친구와 나의 같은 점과 다른 점을 찾기 어려워 할 수 있으므로 이름, 생김새, 옷 등 가까운 것부터 찾아볼 수 있도록 격려함.
학급에 장애유아, 다문화가정의 유아 등이 있을 시 피부색, 능력, 성과 관계없이 좋은 친구가 될 수 있음을 강조함.
3. 결론
교사는 어린이집·유치원에서 다양한 기질을 가진 아이, 다양한 인종, 장애아이 등 많은 아이들을 만난다. 이에 정부에서는 국가수준의 공통 교육과정인 누리과정을 발표하면서 교사들의 학습지도 방향을 정하고 취학전 교육의 질을 제고하고, 생애 초기의 공정한 출발선을 보장 할 수 있도록 하였다.
이에 유아 중심 및 놀이 중심을 추구하는 개정 누리과정에서는 교사를 유아의 놀이 지원자로 제안하고 교사는 놀이의 특성, 의미, 가치를 이해하여 유아가 즐겁게 놀이하면서 배우는 경험을 지원할 수 있다.
교사는 적절하게 환경을 구성하고, 유아와 바람직한 상호작용을 하여 유아가 놀이에 몰입하고 놀이를 확장하도록 돕는 역할을 통해 유아 중심의 자유놀이가 살아나고, 지역사회가 유아교육에 함께 하여 유아의 전인적 발달과 행복할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌교육부, 보건복지부, 「2019 개정 누리과정 해설서」, 2019년, 155p

키워드

보육교사,   교수학습원리,   사례,   보육교사론