자연탐구 ‘탐구 과정 즐기기’ 내용과 교사의 역할

소개글

자연탐구 ‘탐구 과정 즐기기’ 내용과 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

지원자로서 유아가 호기심을 가지고 주도적으로 탐구하는 과정을 즐기며, 스스로 궁금증을 해결해 가도록 돕는다.
또한 유아가 주변의 동식물, 생명, 자연환경에 관심을 가지며 생명을 소중히 여기고 사람과 자연이 더불어 살아가는 방법을 실천하도록 지원할 수 있다.
3. 결론
유아들은 타고난 과학자이며, 호기심이 넘치고 궁금한 것에 대해 답을 찾기 위해 적극적으로 탐색하고 탐구하는 태도를 나타낸다. 교사는 유아가 과학과정을 즐길 수 있는 놀이지원자로서 유아의 과학적 호기심을 해결하고 자연과 더불어 살아가는 방법을 지원하여 유아가 과학교육을 통해 과학적 소양을 함양하여 과학적 지식과 이해를 넓혀갈 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
교육부, 보건복지부, 「2019 개정 누리과정 해설서」, 2019년, 155p

키워드

아동과학지도,   보육교사,   자연탐구,   교사역할