만3세 1년 놀이,일상 관찰일지 5명 10Page

소개글

만3세 1년 놀이,일상 관찰일지 5명 10Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

인사를 건네며 스스로 신발을 신었다. 할아버님께서 가방을 달라고 하자 OO는 “제가방이니 제가 들수 있어요”라고 말하며 신발을 고쳐신었다. 교사와 인사를 나눈 뒤 계단을 내려가던 OO는 할아버지에게 “오늘 데리러 와주셔서 감사합니다.”라고 감사 인사를 하였다.
놀이활동
그림자 모양을 보며 “이건 선풍기야”라고 말한다. 그림자의 모양이 선풍기가 맞는지 옆에 있는 판을 들어보며 “맞았다!”하며 즐거워 한다. 친구가 밑에 있는 판을 가리키며 “이것도 해보자!”라고 말하자 “그래!”하고 대답을 하며 그림자 모양 맞추기 활동을 한다.
놀이활동
보행자의 안전규칙을 주제로 이야기 나누던 중 손을 들며 “신호등 건널 때는 손을 번쩍 들고 건너야 해요!”라고 말한다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 웃음 짓는다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
OO는 점심으로 나온 닭곰탕을 좋아해 밥과 많이 먹었다. OO는 밥을 먹으며 “선생님 여기에 꼈어요”라고 말하며 이를 보여주었다. 닭고기가 이 사이에 껴있던게 불편한 OO는 “이거 빼주세요”라고 말하였고 교사는 OO에게 “밥 먹고 치카하면 빠질거야”라고 말해주었다. OO는 밥을 부지런하게 먹었고 다 먹고 난 후 스스로 양치를 하였는데 열심히 이를 닦으며 “이렇게요?” 라고 말하기도 하였고 열심히 양치를 하며 즐거워하는 모습도 보였다. 시간이 조금 지나고 교사에게 다가와 “여기 아직 있어요”라고 말하였고 교사는 도움을 주어 이 사이에 낀 음식물을 빼주었다. 물로 입을 헹구며 OO는 “이제 빠져서 기분이 좋아요”라고 말하며 행복해하였다. 하원을 하며 OO는 교사에게 “집에 가서도 또 치카할래요”라고 말하며 즐겁게 하원을 하였다.
놀이활동
OO가 바구니에서 공을 두 개 꺼낸다. 공 하나를 바닥에 던진다. 교사가 “공이 굴러간다.”라고 교사가 말하자 박수를 친다. 다른 공을 옆에 있는 친구 에게 준다. 교사가“또 굴려볼까?”라고 말하자 공을 던진다. “또 굴러가네~”라고 말하며 웃자 따라 웃는다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 실로폰으로 연주를 하고 있다. 교사가 뭐하는지 물어보니 “소리가 달라요” 라고 이야기를 하며 실로폰을 도부터시까지 연주를 한다.
일상생활
OO는 또래보다 기본생활이 잘 형성되어 있지만, 편식이 있고, 스스로 먹다가 먹여주기를 기다리기는 식사습관이 있다. OO는 배변습관은 잘 형성되어서 스스로 입고 벗기가 되고 , 정리도 할수있으며 규칙이나, 대집단 활동을 집중하면서 활동한다.
놀이활동
요즘에는 공을 던지며 던진공을 가져와 골인시키는 놀이를 즐거워 하는데 공을 그물이나 골대에 골인시킬수 있도록 다양한 소재를 제공해주어 공놀이 뿐만 아니라 신체활동에 자발적으로 참여하고 있다.
놀이활동
그림 카드를 가져와 교사에게 보여주며 “이건 뭐에요?”라고 묻자 교사가 글자를 읽어주니 “아~OO도 이거 본적 있어요”라고 말하며 글자를 따라 읽어본다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
교사가 다가가 “OO야 ~ 친구들이랑 같이 해 볼까?” 라고 말하자 고개를 끄덕인다. “OO야 ~ 고개를 끄덕이지 말고 말로 해 볼까?” 라고 말하자 손가락을 입에 넣고 교사를 바라본다.
놀이활동
벽면의 게시자료를 보며 “선생님, 저번에 아빠랑 놀이터에 갔는데 커다란 지렁이 본 적 있어요.” 라고 하며 한참 동안 그림 자료를 탐색한다. 그림 자료를 가르키며 “선생님, 이건 뭐예요?” 라고 질문을 하고 “OO야, 지렁이 재미있어. 같이 보자” 라고 하며 OO를 부른다.
놀이활동
놀이활동을 할 때 친구의 작품과 활동지에 많은 관심을 갖고 관찰하며 많은 대화를 통해 상호작용과 사회관계형성이 증진되는 모습을 볼 수 있다.
일상생활
자신의 감정표현을 온 몸으로 표현하거나 언어로 정확하게 전달하는 모습이 보이고 있어 부정적인 언어를 사용할 때가 있어 긍정적으로 표현할 수 있도록 격려해주고 있다.
놀이활동
인디언 치마가 흔들리자 다양한 신체 부위를 움직이며 놀이하는 모습을 보였다.
놀이활동
이야기 나누기 하며 날씨에 대해서 이야기를 한다. 교사가 “오늘은 날씨가 어때요?”라고 묻자 OO가 창문을 보며 “연기가 나요.” 라고 이야기 한다. 교사가 “연기가 나는 것처럼 안개가 많은 날이에요. 오늘은 미세먼지가 많아요.” 라고 하자 OO가 “미세먼지가 많아요?”라고 물으며 창문앞으로 가서 손가락으로 밖을 가리킨다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
정리시간 친구들이 정리하면 옆에서 놀잇감 바구니를 엎어서 놀잇감을 교실 바닥에 늘어놓는다. OO가 늘어놓은 놀잇감을 친구가 정리하려하면 뺏어서 다시 교실 여기저기에 던지는 행동으로 친구들과 마찰이 생기고, 한 친구에게 유독 싫다는 행동을 반복하여 친구의 마음을 상하게 하는 모습이 보였다.
놀이활동
체육시간 줄 사다리를 건너기 활동 중이다. 두 다리를 모아 뜀뛰기를 하며 사다리를 건너고 한 발로 뛰어 사다리를 건너기를 한다. 다리를 모으고 벌리기를 번갈아 하는 순서에는 “아이구 헷갈린다.”라고 말하고 급하게 두발을 모아 뛰어 지나간다.
놀이활동
OO가 도미노를 가지고 와 작은 책상에 앉는다 그 뒤 도미노를 눕혀 모양을 만들어낸다. 교사가 “OO야 무엇을 만드는 거야?” 라고 물어보자 OO가 “이건 칫솔이예요” 라고 이야기 하며 윗 부분을 가리킨다. “이건 칫솔 치카치카 하는 부분이예요” 라고 말한다
일상생활
또래 친구들에게 큰 흥미를 보이며 다가가 놀이를 제안하며 함께 놀이 하는 모습을 볼 수 있으나, 다른 사람의 이야기나 감정을 이해하지 못하고 자신의 이야기만 하는 모습도 자주 관찰된다.
놀이활동
또래에게 자신의 물건을 소개할 수 있고 친구에게 적극적으로 다가가는 모습을 보이며 같은 반 친구의 이름을 알고 있으며 놀잇감을 공유하거나 함께 놀이하는 모습을 보인다
놀이활동
OO가 가위를 보고 “이게 뭐야?” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “종이를 자를 수 있는 가위야” 라고 말하니 OO가 가위를 잡고 “이거 할래” 라고 말한다. OO에게 종이를 주니 가위를 잡고 종이를 잘라본다.

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