목차
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
본문내용
께 자동차 버튼을 누르며 책을 본다.
놀이활동
점토와 자연물로 내 얼굴 만들기 놀이를 하던 OO는 교사에게 “선생님 가을에는 노랑색 은행잎이랑 단풍잎을 볼 수 있어요! 나는 단풍잎 주워 본 적 있어요!”라고 말하며 단풍잎을 점토 위에 올린다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
하원시간에 “OO야 집에 갈까?” 하자 칭얼거리며 발을 동동 구른다. 가방을 메어주자 걸어가며 “엄마!”하고 이야기 한다. 교사가 “엄마랑 같이 가자” 하자 또다시 “엄마!”하고 반복하여 이야기한다.
놀이활동
동물 모자를 만지작거리며 동물의 울음소리나 특징을 이야기한다. 교사가 머리에 씌워주려고 하자 거부하며 멀리 간다.
놀이활동
영역장에 비치되어 있는 우리 반 친구 이름표 카드를 꺼내 책상에 앉는다. 이름표를 한 장씩 넘겨보며 친구의 사진을 보고 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽는 흉내를 낸다.
일상생활
OO가 책꽂이에서‘여울이의 미술관 나들이’ 책을 꺼내 자리에 앉아 책을 펼쳐 본다. 책을 보다가 교사에게 가져와 “선생님 읽어주세요.” 라고 말한다. 교사가 동화를 읽어주자 바른 자세로 앉아 집중해 듣는다.
놀이활동
오리기, 풀칠하기, 그리기 등 다양한 미술놀이에 흥미를 보이며 미술 도구를 안전하게 사용할 수 있다. 음률놀이에도 흥미를 보이며 악기를 이용한 음률 활동이나 움직임으로 표현하는 모습이 관찰된다
놀이활동
교실에 어떤 물건이 있는지 사진을 보며 찾아보는데 교사가 보여주는 사진마다 교실에서 물건을 찾아서 가지고 온다.
놀이활동
점토와 자연물로 내 얼굴 만들기 놀이를 하던 OO는 교사에게 “선생님 가을에는 노랑색 은행잎이랑 단풍잎을 볼 수 있어요! 나는 단풍잎 주워 본 적 있어요!”라고 말하며 단풍잎을 점토 위에 올린다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 29일
영역 구분
관찰내용
일상생활
하원시간에 “OO야 집에 갈까?” 하자 칭얼거리며 발을 동동 구른다. 가방을 메어주자 걸어가며 “엄마!”하고 이야기 한다. 교사가 “엄마랑 같이 가자” 하자 또다시 “엄마!”하고 반복하여 이야기한다.
놀이활동
동물 모자를 만지작거리며 동물의 울음소리나 특징을 이야기한다. 교사가 머리에 씌워주려고 하자 거부하며 멀리 간다.
놀이활동
영역장에 비치되어 있는 우리 반 친구 이름표 카드를 꺼내 책상에 앉는다. 이름표를 한 장씩 넘겨보며 친구의 사진을 보고 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽는 흉내를 낸다.
일상생활
OO가 책꽂이에서‘여울이의 미술관 나들이’ 책을 꺼내 자리에 앉아 책을 펼쳐 본다. 책을 보다가 교사에게 가져와 “선생님 읽어주세요.” 라고 말한다. 교사가 동화를 읽어주자 바른 자세로 앉아 집중해 듣는다.
놀이활동
오리기, 풀칠하기, 그리기 등 다양한 미술놀이에 흥미를 보이며 미술 도구를 안전하게 사용할 수 있다. 음률놀이에도 흥미를 보이며 악기를 이용한 음률 활동이나 움직임으로 표현하는 모습이 관찰된다
놀이활동
교실에 어떤 물건이 있는지 사진을 보며 찾아보는데 교사가 보여주는 사진마다 교실에서 물건을 찾아서 가지고 온다.
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