3월 - 다음해 2월 1년 만 4세 관찰일지 17명 34 페이지

소개글

3월 - 다음해 2월 1년 만 4세 관찰일지 17명 34 페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
밖에서 뛰어 놀다가 친구가 자꾸 00이의 옷을 잡는다. 00이가 멈춰서서 “야 옷 그만 잡으라고 ”하면서 다시 친구손을 뿌리친 후 뛰기 시작한다. 뛰다가 신발끈이 풀어져“선생님 신발끈 묶어주세요” 하며 온다. 신발끈을 묶어주자마자 다시 또 뛰어가 놀이기구를 올라가 미끄럼틀을 타고 내려온다. “아 목말라”하며 다시 또 뛰며 계속해서 뛰어다닌다.
의사소통
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주말 지낸 이야기를 발표하면서 친구들의 이야기를 듣고 있다. 자신의 차례가 오자 교사의 눈을 바라보며 앞에 나와 부끄러운 듯 손을 만지작거린다. 교사가 격려하자 주말 지낸 이야기를 이어 나가기 시작한다. 작은 목소리로 친구들이 들리지 않는다고 이야기하자 다리를 비비 꼬며 자리로 돌아간다.
사회관계
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자유선택활동시간에 사방치기를 꺼내어 하고 있다. 00이가 3번에 말을 던지고 가다가 선을 밟아서 아웃이 된다. 친구가 하고 나서 다음 00이의 차례가되어 2번에 놓는다. 친구들이 3번이라고 하자 00이는 2번에서 선을 밟았다고 한다. 모든 친구들이 3번이라고 하자 “알았어”라며 3번에 말을 던져서 출발한다.
예술경험
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오전 자유선택활동 시간에 00이가 미술영역에 있는 재료들을 꺼내어 만들기를 한다. 친구가 지석이에게 “00아 너 그 상자 쓸거야?”하고 묻자, “응, 나 이거 다 필요해!”하고 이야기를 한다. “뭘 만드는데 그게 다 필요해?”하고 묻자, “나 집 만들어야 돼서 재료가 많이 필요해!”하고 이야기를 한 후 만들기를 계속한다.
자연탐구
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“숫자 중 눈사람을 닮은 게 있어요. 눈사람 모양 8이지요?” 하며 또 교사를 쳐다본다. “와 00이가 정확하게 잘 알고 있구나.” 하자 “또 숫자 닮은 게 있는데 오리는 숫자 2를 닮았어요” 하고 말한다. 친구들과 숫자와 닮은 것을 찾아보며 이야기를 한다. “젓가락도 11닮았어 ” 하며 웃는다.

본문내용

1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
자유롭게 이곳저곳을 걸어가며 살피다가 이내 다시금 친구가 있는 쪽으로 힘차게 달려가기를 한다. 00이는 친구와 뛰기 시합을 하기로 하며 도착지점을 정하고 ‘하나, 둘 셋’을 샌 뒤 있는 힘껏 달려가 도착지점으로 열심히 뛰어가기를 한다.
의사소통
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여러번 교사는 부른다. 머리 손질을 위해 세 번을 불러도 00이는 게속 친구들과 이야기하느라 보지 않는다. 친구들이 알려주자 그제서야 교사에게 다가온다. 선생님이 부르는 소리를 듣지 못했는지 확인하는데도 대답하지 않는다 여러 번 반복하여 묻자 그제서야 “네 ”하며 대답한다.
사회관계
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집에서 가져온 싸인펜을 꺼내 든다. 00이는 미술 영역에서 친구들과 함께 종이를 꺼내 그림을 그리시 시작한다. 친구들이 00이의 싸인펜을 쓰고 싶은지 물어보자 흔쾌히 승낙하며 싸인펜을 거리낌 없이 빌려주며 사이 좋게 그림을 그려 본다.
예술경험
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친구가 화장실에서 줄을 서지 않고 새치기를 하자 선생님에게 와서 “친구가 줄을 안서고 먼저 들어갔어요”라고 말한다. 친구에게 00 차례라고 말해줬냐고 물으니 안했다고 한다. 가서 다시 말해주라고 하자 가서 친구에게 자신의 자리였다며 말을 한다.
자연탐구
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퍼즐조각을 꺼내어 퍼즐 조각 그림을 보며 “나도 물놀이 가서 튜브 타고 놀았는데” 하며 조각을 한 개씩 꺼낸다. 퍼즐 조각을 이리저리 두손으로 섞는다. 퍼즐조각 하나를 들어서 이리저리 맞춰본다. 조각을 내려놓고 다른 조각을 들어 이리저리 맞추다 조각이 맞아 들어간다. 다음 조각을 들고 이리저리 밀어서 맞춰보다가 정정판 그림을 옆에 두고 어떤 그림 조각인지 정정판과 맞춰본 후 퍼즐판에 맞춘다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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교실에 들어와서 뛰어다닌다. 교사는 “00아 교실에선 뛰는 거 아니죠.”라고 하자. 00은 계속 적으로 뛴다. 교사는 다가가서 “00아 교실에선...”하자. “나 화장실 가고 싶어요.”라고 말한다. 교사는 “아니요. 00아 교실에선 어떻게 한다구요?”라고 하자. “걸어 다녀야 해요.”라고 말한다. 교사는 집에 갈 준비를 함께 도와준다.
의사소통
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친구가 점심식사시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰소리로 말한다. 찬구가 속상해 00를 숟가락으로 때린다. 00는 울면서 이야기한다. 울음소리에 발음이 부정확해 잘 알아듣지 못한다고 교사가 이야기하고 울음을 우선 그치고 이야기하도록 아픈부분을 만져주고 이야기하도록 함
사회관계
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실외활동에 나와 천을 잡고 바람에 날려 본다. 친구와 함께 하다가 친구가 가지고 있던 천이 바람에 날라 가서 땅에 떨어지자 친구의 모습을 본 00는 천을 주우러 잽싸게 달려가 주운 뒤 친구에게 ‘자 여기’ 라고 말하며 친구에게 건내 준다.
예술경험
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미술 영역에서 종이접기를 하기 시작한다. 옆에 앉아 있던 친구가 로켓을 접자 “나도 로켓 접을 수 있어.”라고 말하고 로켓을 접다가 “아 난 네잎클로버 만들어야겠다.”라고 말하고 하트를 4개 만들어서 붙인다. 그 뒤 ‘집에 가져가서 엄마 드릴거예요“ 라고 말한다.
자연탐구
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과학영역에서 달팽이의 통에 눈을 가까이대고 살펴본다. 옆에 있던 친구가 “달팽이가 붙어있어”라고 이야기를 하자 00이가 “점액 때문이야.”라고 친구에게 이야기를 해준다. 교사는 00이의 이야기를 듣고 “점액이 뭘까?”라고 물어보자 00이는 “달팽이가 통에 붙을 수 있게 해주는 거에요.”라고 이야기를 해준다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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밥을 다 먹은 후 정리하지 않고 “ 아까 동극 재미었었다. 그치?”하며 묻자. “응, 또 하고 싶어”라고 말한다. 교사는 “00야, 도시락 정리하고 양치해요.”라고 하자. 대답하지 않고 “ 밥 빨리 먹어. 우리 같이 놀이 하자.”하며 말한다. 교사는 다가가 “ 선생님이 뭐라고 하셨지요?”라고 하자. “도시락 정리하라고 하셨어요.”라고 하며 도시락을 정리한다.
의사소통
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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,