통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오

소개글

통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 개념

2. 통합교육의 필요성
1) 모든 아동을 위한 교육
2) 교육서비스
3) 교육 효과
4) 사회적 관계 형성

3. 통합교육의 효과
1) 발달지체유아에 대한 효과
2) 일반유아에 대한 효과

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육의 개혁이 있어야 한다. 기존의 유치원 학교 구조를 통합교육의 새로운 환경에 맞게 재구조화해야 한다. 셋째, 장애유아와 통합교육에 대한 부정적 인식을 개선하기 위한 홍보 및 교육기회가 확대되어야 한다. 일반유아 및 부모들의 인식을 개선하기 위한 교육도 확대되어야 한다. 넷째, 교사교육의 개선이 있어야 한다. 유아교육과정에 특수교육을 이해할 수 있는 교과목이 확충되어야 하며 유아교사를 위한 각종 직전 및 현직 연수프로그램에 특수교육 관련 내용이 확대되어야 한다. 교사가 된 후에도 계속적인 연수를 통해 전문인으로서 교사의 질을 높여야 한다. 다섯째, 유아교육 관련 행정가 및 관리자에 대한 각종 연수나 교육에서 특수교육관련 내용이 확대되어야 한다. 여섯째, 통합교육의 효율성을 극대화하는데 도움을 줄 수 있는 지원팀을 구성하고, 그것을 위한 법률적, 행정적, 재정적 지원이 있어야 한다. 특수교육보조원을 활용하는 방안이나, 발달지체유아를 위한 각종 치료 서비스를 위한 치료사와의 연계방안이 효율적으로 이루어지는 방안이 마련되어야 한다. 일곱째, 통합교육을 수행하는 교사를 지원하기 위한 교수-학습지원 센터를 설치·운영해야 한다. 여덟째, 적절하고 다양한 판별도구 및 기법의 개발과 적용이 있어야 한다. 장애유아의 교육·심리적 특성을 적절하게 진단·판별하는 도구 및 기법이 매우 부족하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합교육의 개념에 대해 설명하고 통합교육의 필요성에 대해서 논해 보았다. 교육이 가지고 있는 궁극적인 목적은 모든 인간으로 하여금 타고난 소질과 능력을 개발하여 각자의 자아실현을 돕는 한편, 그들의 적성과 능력에 맞는 직업을 통하여 의ㆍ식ㆍ주를 비롯한 생활의 안정을 도모하고, 나아가시민의 한 사람으로서 국가 사회나 인류 발전에 봉사하는 민주시민의 자질을 높이는 데 있다. 특수교육은 신체적 또는 정신적 장애로 인하여 특별한 교육적 조치와 서비스를 필요로 하는 아동에게 행하여지는 교육이다. 가능성과 현실적 능력 면에서 정상적인 사람에 비교하기 어려울 만큼 뒤떨어진 사람도 인간답게 살 수 있는 권리를 위해 최대한의 배려를 교육에서 이룩해 보자는 것이다. 최근 특수교육의 두드러진 특징 중의 하나는 특수아동들과 일반아동들과의 통합교육 강화라고 할 수 있다. 통합교육은 특수교육 요구를 지닌 아동들이 다른 아동들과의 관계를 극대화시킬 수 있는 환경에서 교육받는 것을 의미한다. 통합교육의 목적은 일반 교육과정에 특수아동을 포함시킴으로써 일반 또래와의 상호작용을 촉진시키고 특수아동의 표찰효과를 감소시키는 데 있으며 교육을 통하여 서로에 대한 올바른 이해와 경험을 토대로 장차 장애인과 일반인이 협력하며 공존하는 사회를 이룩하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
신현기 외 3인(2005). 통합교육의 이론과 실제. 서을: 박학사.
이소현, 박은혜(2008). 특수아동교육. 서울: 학지사.
권요한, 이만영(2012). 통합교육에서의 교육과정 요인. 특수교육학연구.
김경옥(2003). 유아교육기관의 통합교육 실태 및 인식연구. 덕성여대 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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