목차
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I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
관련된 프로그램이 존재한다는 사실을 알면서도 맞벌이 등의 이유로 프로그램에 적극적으로 참여하지 못하는 사람들이 있을 수 있다. 때문에, 예비부모교육은 근무 외 시간에 언제든 쉽게 참여할 수 있도록 하기 위해 다양한 시간대에 실시할 필요가 있을 것이며, 혹여나 여유가 없는 사람들을 대상으로는 ‘비대면 프로그램’을 활용하여 실시하는 것 역시 고려되어야 할 필요가 있다.
III. 결론
최근 아동을 학대하여 사망에 이르게 한 사건이 뉴스에 보도되는 등 아동학대와 관련된 이슈가 연일 이어지고 있다. 매년 아동학대로 인한 피해 보고 건수가 늘어나고 있는 만큼, 예비부모교육은 우리 사회에서 반드시 이루어져야 할 중요한 부분이라고 할 수 있다. 뿐만 아니라, 예비부모교육은 이처럼 개인으로 하여금 성숙한 부모로서의 역할을 담당할 수 있게 할 뿐만 아니라 스스로에 대한 이해와 자신의 가정에 대한 이해를 높임으로써 현 가정의 안정에도 기여할 수 있다는 것을 고려해보았을 때, 앞으로 우리 사회에서 예비부모교육을 더욱 활성화해야 할 필요를 느낄 수 있다.
IV. 참고문헌
김경희 외. (1990). 부모교육. 평민사.
김명희. (1997). 현대사회와 부모교육. 학문출판사.
III. 결론
최근 아동을 학대하여 사망에 이르게 한 사건이 뉴스에 보도되는 등 아동학대와 관련된 이슈가 연일 이어지고 있다. 매년 아동학대로 인한 피해 보고 건수가 늘어나고 있는 만큼, 예비부모교육은 우리 사회에서 반드시 이루어져야 할 중요한 부분이라고 할 수 있다. 뿐만 아니라, 예비부모교육은 이처럼 개인으로 하여금 성숙한 부모로서의 역할을 담당할 수 있게 할 뿐만 아니라 스스로에 대한 이해와 자신의 가정에 대한 이해를 높임으로써 현 가정의 안정에도 기여할 수 있다는 것을 고려해보았을 때, 앞으로 우리 사회에서 예비부모교육을 더욱 활성화해야 할 필요를 느낄 수 있다.
IV. 참고문헌
김경희 외. (1990). 부모교육. 평민사.
김명희. (1997). 현대사회와 부모교육. 학문출판사.
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