[교육사회] 교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할

소개글

[교육사회] 교육사회학 관점에서 본 보건교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.보건교사의 업무
2.향후 보건교사의 역할과 과제
3.느낀점
4.참고문

본문내용

간에 화목하고 평화적인 업무 분장
이 이루어지는 근거를 마련해주어야 할 근거가 있는가.
넷째, 왜 건강관리를 행정의 차원에서 다루고 그에 대하여 학교의 장이 지도감독하며 교원이 협력할 수 있는 네트워크를 만들어주어야 하는가.
다섯째, 왜 보건실의 기준과 보건교사의 직무를 바로잡기 위한 방법은 먼저 정부입법을 제출하는 교육부의 학교보건정책이 정상화되어야 하는가.
여섯째, 보건교사 단체의 역할은 무엇인가.
일곱째, 이를 위해 보건교사에게 표시과목을 부여해야 하는가 등이다.
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느낀점
□ 보건교사의 역할은 한 학생의 건강에 생각보다 중요한 역할을 차지하고 있는 것 같다. 건강에 대한 지식과 생활습관은 1차적으로 가정의 역할이 가장 크다. 학교에서의 보건교육은 개인이 가지고 있는 건강에 대한 바르지 못한 지식, 태도 및 행위를 새로운 학습 경험을 통하여 바람직한 형태로 변화하도록 이끌어주는 것이며, 건강에 대한 올바른 지식이나 태도 및 행위는 가족과 사회에 파급 효과가 크다는 점에서 그 중요성이 더 크다고 할 수 있다.
예를 들면, 흡연, 술, 성교육, 감염병 예방법, 심폐소생술 등 전문적인 지식은 학교에서 배우게 된다. 그리고 이때 형성된 건강지식과 습관은 한 사람의 인생 전체에 큰 영향을 미친다.
개인적인 경험을 토대로 비추어보면, 초등학교 때 배웠던 흡연교육이 가장 인상이 깊었다. 왜냐하면, 흡연으로 인해 사망하게 된 환자의 폐 사진을 보았기 때문이다.
그 사진을 보고 적지 않은 충격을 받았고, 흡연에 대해서는 부정적인 인식이 심어졌고, 절대 피지 말아야겠다는 가치관을 갖게 되었다. 현재에도, 주변에 피는 사람이 있으면 금연을 권유할 정도로, 흡연에 대해서는 확고한 자신만의 신념이 생기게 되었다.
이처럼, 초등학교, 중학교, 고등학교 시절의 보건교육은 건강한 생활습관의 형성과 건강에 대한 자신만의 가치관을 세우는 데 매우 중요하다. 이러한 보건교육을 조금 더 집중해서 교육할 수 있는 여건이 더욱 더 강화되었으면 좋겠다는 생각이 든다.
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참고문헌
김대유 (2019), 「미래 학교보건교육의 쟁점과 과제」
김찬현 (2017), 「보건교사 역할의 재정립」 한국보건교육학회」
권진옥외 1인 (2011), 「보건교사 교육실습생이 인지하는 보건교사 역할기대와 역할수행」 한국간호교육학회지
안현숙 외 2인 (2013), 「초등학교 보건교육 내용에 대한 교사, 학생, 학부모의 요구도차이 분석」 한국교원대학교

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교육학,   교육사회학,   교사.보건교