만2세 영아반 2학기 평가제 관찰일지 / 발달평가

소개글

만2세 영아반 2학기 평가제 관찰일지 / 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가

본문내용

모습을 보인다. 혼자서 블록을 끼워 맞추던 은준이가 블록을 가져와 교사에게 보여준다.블록을 끼워 그림을 맞춘 것을 교사에게 보여주며“선생님, OO가 했어요”하며 블록을 보여주며다른 그림의 블록을 찾아서 맞추며 맞춘 블록을 하나, 하나 옆에 쌓아 놓는다.
발달평가
나누어진 그림 조각을 맞추며 블록을 연결할 수 있으며 맞춘 그림 블록을 교사에게 보여준다.
의사소통
교사가 들려주는 ‘설날이 되었어요’ 동화를 집중하여 듣는다. 동화속에 나오는 한복 입은 모습을 보면서 “할머니한테 세배했어요”라며 이야기 한다. 세뱃돈 주시는 모습을 살펴보더니 “할머니가 세뱃돈 줬어”라고 말하여 높임말로 알려주니 다시 따라해 본다. 자신의 경험을 들려주며 다른 친구와의 대화속에 즐거운지 미소를 짓는다.
발달평가
자신이 겪었던 기억과 책에 내용을 비교하여 경험했던 일을 다른 사람에게 이야기할 수 있다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
사회관계
친구가 낚시하는 모습에 OO도 낚싯대를 들고 자리에 앉는다. 낚싯대를 얼음 구멍에 넣고 조금씩 움직이고 들어 올려 물고기를 잡아 교사에게 보여준다. 그리고는 “선생님 이렇게 낚싯대 흔들면 친구가 맞아서 다치지요?”라고 말하고, 옆에 있는 친구에게 “OO야, 낚싯대 흔들면 안돼”라고 말해준다.
발달평가
OO에게 새로운 놀잇감을 제공할 때 지켜야 할 규칙이나 약속이 있다는 것을 이야기해주서 인지 영아가 어떻게 놀이해야 안전한지 인지하고 있었다.
예술경험
교사의 손유희에 관심을 보이며 자리에 앉는다. 손유희를 가만히 바라보더니 짧지만 교사의 동작을 팔을 스스로 움직여 따라한다. 교사가 앞에서 동작을 크게 보여주니 조금 더 따라하는 모습이다.
발달평가
교사의 손유희나 또래들의 행동에 반응이 느렸던 영아였는데 교사의 손유희에 반응하고 자리에 앉아 따라하는 모습이었다. 이 모습을 언어적, 신체적(손짓 등)으로 크게 보여주어 영아가 다양한 표현을 할 수 있도록 도와주어야겠다.
자연탐구
OO는 귤을 보며 “내가 좋아하는 귤이다!”라고 말하면서 귤껍질을 벗긴다. 교사에게 “이거 먹어도 돼요?”라고 물어보더니 귤의 냄새를 맡고 먹는다. 옆에서 교사의 설명을 듣고 빵 칼로 귤을 자르는 OO를 보더니 OO도 빵 칼로 귤을 자르고 단면을 살펴본다. 그리고 껍질을 벗기고 교사에게 보여 주며 “이것 좀 보세요. 쭈글쭈글해요.”라고 말한다.
발달평가
친숙한 과일의 특성을 감각으로 탐색할 수 있으며 생활 도구에 관심을 갖고 사용한다. 다양한 방법으로 탐색을 즐기며 느낌을 표현한다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
기본생활
OO는 바닥에 붙여진 다양한 모양의 선에 관심을 보이며 선을 따라 이동 움직임을 즐기고 있다. 한참을 선 위에서 놀이하던 OO는 바지의 앞부분을 잡더니 쉬가 마려워요.라고 말한다. OO는 교사의 손을 잡고 빠르게 걸어 화장실에 간다. 변기에서 소변을 본 OO는 편안한 표정을 보인다. OO는 스스로 팬티와 바지 입기를 시도하였는데 OO는 옷을 입다가 교사에게 팬티랑 바지에 쉬가 묻었어요.라고 말한다.
발달평가
놀이 중 배변 의사가 느껴지는 경우 이를 곧바로 표현할 수 있다. 변기에서 스스로 배변할 수 있으며 배변 전/후 옷 입고 벗기를 스스로 시도한다. 아직은 배변 시 소변이 흐르거나 묻는 경우가 있어 변기를 바르게 이용하는 방법을 반복해서 안내해 주어야겠다.
신체운동
멀티스틱을 이용해 볼풀공을 힘껏 치고 높이 던지며 몸을 움직이며 활동한다. 꼬리와 왕관, 코끼리코를 만들더니 교사에게 \"선생님 봐요＂라고 하며 멀티스틱을 신체부위에 대고 다양한 표현을 한다.
발달평가
대,소근육이 잘 발달되어 신체활동을 활발하게 할 수 있고 기구를 이용해 다양한 움직임으로 신체활동을 할수 있다.
의사소통
책을 보다가 갑자기 달려가 오빠가 앉아 있는 쇼파 자리고 가 엉덩이로 밀치며 몸을 잡고 일으키며 내린다.
발달평가
자신의 좋아하는 자리나 물건을 만지면 뺏거나 자신의 것이라고 만지지도 못하게 경우가 있다.
만2세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 눈사람 볼링놀이에 몰입한다. 교사가 영아들의 놀이 모습을 칭찬하며 격려해주니 OO도 친구의 이름을 부르며 OO 힘내라! 잘했어~! 하고 격려해준다. 놀이 시 교사가 볼링 핀을 세우고 영아들이 공을 굴려 볼링 핀을 넘어뜨렸는데 쓰러진 볼링 핀을 세우는 교사를 보더니 교사와 함께 볼링 핀을 세우며 내가 도와줄게요.라고 말한다.
발달평가
교사의 행동을 유심히 바라보고 교사의 표현을 모방한다. 놀이를 즐기는 친구를 격려해주는 경험을 통해 또래에 관한 애정을 표현한다. 교사를 도와 볼링 핀을 새우며 친 사회적 행동을 자발적으로 표현함. 더불어 지내는 방법을 시도하였다.
예술경험
OO가 분홍색과 보라색, 노란색 플레이콘을 일렬로 나열 한 후 앞에 앉아 있는 교사를 바라보며 아이스크림 사세요!라고 말한다. 교사가 보라색 플레이콘을 가리키며 이건 무슨 맛이에요? 라고 묻자 이건 블루베리 맛이에요!라고 대답하며 아이스크림 가게의 주인 흉내를 낸다.
발달평가
간단한 도구와 재료를 이용해 영아가 표현하고자 하는 사물을 표현하며, 구체물을 보며 영아가 원하는 사물을 상상하여 놀이를 전개할 수 있다. 자신의 경험을 간단한 극놀이로 표현하는 것이 가능하다.
자연탐구
감을 만져보던 OO가 감의 반쪽을 보고 여기 씨앗이가 있어.라 말한다. 교사가 끄덕이자 사과를 만진다. 사과를 만지며 사과는 빨갛지.라 말하던 OO가 사과의 반쪽을 보고 그런데 사과를 반으로 자르면 노란색이야.라 말한다. 포크로 사과를 들어올린 OO가 입에 사과를 넣는다. 교사가 맛이 어떤가요?라 묻자 맛있어!라 말한다.
발달평가
주변의 친숙한 과일에 관심과 호기심을 갖고 다양한 방법으로 탐색이 이루어진다. 과일의 반쪽 모습을 탐색하며 생김새 및 색깔 등에 관심을 가진다. 사과의 겉과 속의 색깔이 다름을 인지하고, 능동적으로 미각적 탐색이 이루어진다.

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