만1세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 (평가인증A 관찰일지)

소개글

만1세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 (평가인증A 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

OO하고 청소 하고 있어요.”라고 이야기를 하였다.
발달평가
혼자 놀이하지 않고 친구와 놀이를 하며 놀이하는 것을 교사에게 보여주었다. 친구가 OO와 놀아주지 않으면 교사에게 와서 이야기도 해주어 다른 친구와 놀이 할 수 있도록 도와주었다.
예술경험
나뭇잎 프레임 액자에 가을 나뭇잎을 붙여 액자 꾸미기에 몰입하였다. OO와 친구들이 만든 액자를 영아들의 눈높이에 맞춰 모빌처럼 게시해주자 OO는 흔들리는 액자를 유심히 살펴보며 자신의 액자를 찾는다. 액자를 찾은 OO는 손으로 액자를 가리키며 “여기 OO꺼!”라고 말한다. 이후, “빨간색, 노란색, 알록달록하네~?”라고 말한다. 교사가 “빨간 단풍잎은 반짝반짝 별 같아요.”라고 하자 “응!”하고 대답하더니 작은 별 노래를 부른다.
발달평가
액자 프레임에 자연물을 붙이며 단순한 미술놀이를 즐긴다.
모빌처럼 게시된 작품을 감상하며 내가 만든 작품을 보고 성취감을 느끼며 액자에 붙은 나뭇잎의 색, 모양을 감상하며 자유로운 표현을 즐긴다.
자연탐구
겨울에 먹을 수 있는 과일 반쪽 교구를 제공하였더니, OO가 관심을 보인다. 처음에는 OO가 교구를 탐색하였는데, OO가 친구의 모습을 보고 다가간다. OO가 OO 옆에 앉아 놀이를 바라보지만, 잠시 후 OO가 놀이하고 있던 교구를 가지고 간다. OO가 OO에게 소리를 지르자 OO는 교구를 빼앗기지 않으려고 몸을 뒤로 돌리면서 소리를 지른다.
발달평가
아직은 소유개념이 미숙하게 발달하고 아직 자기중심적 성향이 강하여 놀이 욕구에 따라 또래가 놀이하고 있는 놀잇감을 가져가기도 한다. OO의 놀이 욕구를 공감해 주지만 놀잇감의 소유에 관해서 정확히 알려 주도록 해야겠다
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
기본생활
친구들과 함께 점심 식사를 하는 시간이다. OO가 숟가락을 가지고 밥을 국에 마는 모습이다. 교사가 “국에 밥을 말아서 먹을거예요?”하자 OO는 국에 말은 밥을 좌우로 휘저으며 장난을 친다.“오늘은 OO 좋아하는 국이 나왔네~하며 선생님이 도와줄까하며 숟가락에 밥을 떠서 먹어볼까?”하며 떠 넣어주자 입을 꾹 다물며 고개를 돌린다. 교사가 다시 한번 시도하지만 OO는 고개를 돌리 먹기를 거부한다.
발달평가
OO의 편식 지도를 위해 선호하지 않는 음식이 무엇인지 음식에 대한 기호를 파악하고 책과 그림을 통해 즐겁게 먹을 수 있도록 지원하고, 가정과 연계하여 가정에서도 다양한 음식을 경험하게 할수 있도록 안내를 해야겠다.
신체운동
OO가 들어간 놀이 사진 위에 OO가 올라 서있다. 바닥을 보다 달려가 OO가 들어간 다른 놀이 사진 위에 올라선다. 다시 바닥을 보다가 달려가 OO가 들어간 다른 놀이 사진 위에 올라선다. 교사가 OO가 OO와 놀이하는 사진이네요.라고 말하지만 말없이 바닥을 보다가 달려가 OO가 들어간 다른 놀이 사진 위에 올라선다.
발달평가
시각으로 주변을 탐색하며 자신의 얼굴이 들어간 사진을 찾아낼 수 있다. 달리는 모습을 보이며 대근육을 조절한 신체 움직임이 나타난다. 공간을 이동하기 위해 달리는 등 이동운동의 모습이다.
의사소통
동물주제로 활동을 하고 있다. 동물원을 꾸민방에 들어가자 마자 활짝 웃는다. 얼룩말무늬 풍선을 두 개를 들고 교사에게 까꿍을 해본다. 교사도 OO야! 까꿍이라고 하자 활짝 웃으면서 까꿍을 한다. 기린동물을 모형을 꼭 안아보다가 뽀뽀도 해본다. 교사가 얼룩말도 있어라고 하자 얼룩말을 손으로 만져본다. 바닥에 널려 있는 주황색 풍선을 하늘높이 날려보고 잡기를 한다. 교사가 OO 풍선을 잡아보자라고 했더니 풍선을 잡아본다.
발달평가
OO는 놀이를 즐기면서 놀이를 재미있게 할 수 있다. 동물놀이 활동이 좋은지 한주동안 동물놀이에 흥미를 보이면서 놀이를 하였다. 교사와 소통을 잘하고 다른 아이들에게 피해를 주지 않는 착한 아이이지만 친구와도 의사소통을 하도록 같이 놀이하는 놀이감을 주었더니 함께 놀이를 하였다.
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
사회관계
OO가 역할놀이 영역에 있는 생일 케이크 놀잇감을 꺼낸다. 생일 케이크 놀잇감을 책상 위에 놓고 손뼉을 치는 흉내를 내어 교사가 다가가 “OO야, 누구의 생일이에요?”라고 묻자 두리번거리더니 옆에 앉아 있던 친구를 손가락으로 가리킨다. 교사가 “OO 생일이라서 OO가 축하해주세요.”라고 하자 고개를 끄덕이며 웃는다. 교사가 “선생님도 같이 생일 축하 노래 불러도 될까요?”라고 묻자 OO가 “응.”이라고 한다. 생일 축하 노래를 다 부른 후 OO가 생일 케이크 놀잇감을 OO에게 건네준다.
발달평가
같은 반 또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다. 교사, 친구와 함께 생일 축하 노래를 부르며 즐거움을 경험한다. 놀이하던 놀잇감을 친구에게 건네주는 친사회적 행동을 보인다.
예술경험
집과 꽃 마당이 있는 그림을 살펴본다. “우리 집은 15층이에요”라며 자신의 집에 대해 이야기 한다. 초록색 색연필로 끼적이기 하며 자신이 칠한 부분을 가리킨다. 빨간색으로 가져다가 지붕 위를 색칠한다. 주어진 스티커를 살펴보며 여러부분에 스티커로 꾸며준다. 스티커가 떼어지지 않자 교사에게 도움을 청한다. 꾸며진 집을 만족한 듯 바라본다.
발달평가
그림속에 집과 나의 집의 다른점을 알고 이야기 할 수 있다. 주어진 재료를 이용하여 우리집을 자유롭게 꾸미기 할 수 있다.
자연탐구
바람에 돌아가는 바람개비를 살펴보며 OO가 우와! 빙글빙글.이라고 말한다. 교사가 달리기를 하며 바람개비를 돌려볼까요?라고 말하자 OO가 바람개비를 손에 잡고 달리기를 한다. 교사가 이번엔 입으로 후~하고 바람을 불어볼까요?라고 묻자 OO가 입으로 바람을 분다. 바람개비가 약하게 돌아가는 모습을 보고 어?라고 표현한다. OO가 손으로 바람개비를 빠르게 돌리자 움직이기 시작한다.
발달평가
바람개비가 바람에 움직이는 모양을 살펴보며 움직이는 사물에 관심을 가진다. 교사와 바람개비를 움직이게 하는 방법을 다양하게 시도해보며 빠르게 움직이는 것과 천천히 움직이는 것에 차이점을 감각으로 인식한다.

키워드

영유아관찰일지,   만1세관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   2학기관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지