1학기 관찰기록일지 - 만 2세 11명

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1학기 관찰기록일지 - 만 2세 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰기록일지 - 만 2세 11명

본문내용

라고 물어보자 “시원한 거에요”라고 이야기 한다.
예술경험
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엄마, 아빠에게 드리는 사랑의 카드를 자유롭게 꾸며보았다. ○○는 카드 앞면에 하트 스티커를 붙이고 엄마, 아빠가 좋아하는 색깔이라고 표현하며 다양한 색으로 끼적이기를 한다. 꾸미기를 마친 ○○는 교사에게 카드를 보여주었는데 카드를 뒤집더니 자신이 그린 엄마, 아빠 그림을 보여준다. ○○는 큰 동그라미 안에 눈, 코, 입의 위치를 정확하게 그리고 부모님의 특징(엄마의 머리카락, 아빠의 안경)을 정확하게 표현한다.
자연탐구
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밀가루 퍼포먼스를 하며 밀가루를 만져보고 뿌려보며 자유롭게 활동을 해 보인다. 색깔 물을 넣자 “선생님, 이건 초록색이지요?”하고 색깔의 이름을 말하며 웃는다. “맞아요. 그럼이건 무슨 색인지?”하며 노란색 물병을 보이자 “ 노랑” 하며 이야기한다. 그리고 나서 빨강과 파랑 물색깔로 이야기 한다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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자동차 장난감으로 놀이를 하고 있는 00이에게 “00아 기저귀 갈까?” 하고 묻자 00이가 교사를 한 번 쳐다보지만 다시 장난감을 가지고 논다. 교사가 00이에게 다가가 “00아 기저귀 갈고 다시 놀자~” 라고 얘기하며 손을 잡자 한 손엔 장난감을 든 채로 기저귀 매트 위에 눕는다.
신체운동
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친구가 리본 막대를 들고 흔드는 모습을 보고 교사가 ‘그대로 멈춰라’노래를 불러주자 다가와 리본막대를 꺼내 들고 같이 흔들기 시작한다. 교사가 노래를 멈추는 부분에서 리본막대 흔들기를 멈추고, 다시 노래를 부르면 리본을 흔들며 노래에 맞춰 움직인다.
의사소통
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더운 날씨 탓에 물을 많이 마시는 안전교육 그림을 보고 00가 자신의 목을 잡고 교사를 쳐다보며 “모마아요” 라고 말을 한다. 교사가 “00야 다시 한번만 말해줄 수 있어~?” 라고 물어보자 전 보다 조금 더 정확한 발음으로 “목 말라요” 라고 말한다. 교사가 “아~ 친구가 목이 말라서 물을 마시고 있구나~”하자 00가 고개를 끄덕이고 안전교육 동화에 눈을 돌린다. 장면 속에서 친구가 부채질을 하고 있는 장면을 보고 00가 손 부채질을 하며 “더워” 라고 말을 한다.
사회관계
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친구와 함께 보자기를 흔들며 놀이를 하다 보자기를 허리에 묶기를 시도 한다. 스스로 허리에 보자기를 묶자 “나 발차기 해야지”하며 공중에 발차기를 한다. OO이가 “나도 허리에 묶고싶다” 라고 말을 하니 OO이가 OO이가 들고 있는 보자기를 가져가며 “줘바 내가 해줄게” 라고 말을 하며 친구 허리에 보자기를 둘러주고 묶기를 시도한다.
예술경험
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신문지 조각을 잡고 만지작 거린다. 교사가 “00아~우리 신문지 조각 여기에 붙여 멋진 집 만들어볼까?” 하자 교사를 한 번 쳐다보더니 다시 신문지 조각을 만진다. 신문지 조각을 계속 만지다 내려 놓고 미술 영역에서 안전 가위를 가져온다. 안전 가위를 잡고 색종이를 한 장 집어 오리기를 시도한다. 00이가 자른 색종이를 활동지에 붙이며 “00아 이것 봐~멋진 집이 되었네” 하고 말하자 00이도 교사를 따라서 활동지에 색종이 조각을 붙인다.
자연탐구
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바깥놀이터에서 개미를 발견하였다. 개미를 보자 잠시 개미를 바라보더니 교사에게 “선생님 여기 개미있어요”라고 말하며 교사를 부른다. 교사가 다가가자 00가 “선생님 애기 개미에요”라고 말하고는 “얘들아 여기 개미가 있어”라고 말한다. 교사가 “ 개미는 뭐하고 있는 거 같아요?”라고 물어보자 “엄마 개미를 찾고 있어요. 애기 개미가 엄마가 보고 싶어해요.”라고 말한다. 그리고는 친구들이 다가 오자 “여기 개미가 있어.”라고 말하고는 함께 개미를 관찰한다.
영아 관찰기록일지 (1학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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몸을 웅크리거나 둥글게 말면서 자는 습관이 있어 교사가 이불을 살짝 덮어주며 자장가를 불러주어 00가 처음엔 어색해 하더니 편안하게 잠이 들었다. 잘 때에도 손이 옷속으로 등어가 있어서 교사가 살짝 손을 빼주었다. 자면서 아랫입술을 꽉 깨물며 자는 습관도 있어 교사가 입술을 당겨주어 00가 바른 습관을 가지고 잘 수 있도록 도와주었다
신체운동
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강당에서 교사가 담요를 가지고 나오자 00이가 “선생님 이걸로 뭐하게요?” 한다.교사가 “친구들이 여기 앉으면 선생님이 썰매처럼 담요를 끌어줄 거야” 하고 말하자 000가 웃음을 지으며 “나 탈래요” 하며 담요 위에 앉는다.교사가 담요를 끌어주자 담요를 잡고 중심을 잡는다. 교사가 속도를 천천히 내자 누워서 타기도 한다.
의사소통
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○○가 과일카드를 보며 과일의 이름을 말한다. 카드를 보던 중 파인애플 카드가 나오자 교사에게 보여주며 이건 뭐예요?라고 물어본다. 교사가 파인애플이라고 하자 교사를 따라서 파인애플? 파인애플이에요? 하며 단어를 소리 내어 말한다. 카드를 다 살펴본 후에 보드마카를 가져와서 과일 이름이 적힌 카드 위에 끼적인다
사회관계
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블록을 하나씩 끼우다가 고개를 들어 주변을 살핀다. 구성한 레고 블록을 한 손으로 들고일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다. 00가 또래 영아를 바라보고 이거 멋지지? 같이 만들래?라고 말하며 레고 블록을 내민다. 또래 영아가 알겠다고 하자 함께 쌓기놀이 영역 앞 매트로 이동해 앉아 레고를 쌓는다.
예술경험
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반으로 자른 파프리카를 손에 들고 교사에게 색을 이야기 해 준다. 접시에 짠 물감에 파프리카를 찍어보자고 하자 교사에게 도움을 청한다. 손가락에 물감이 조금 묻자 교사에게 닦아달라고 이야기 한다. 도화지에 파프리카를 찍고 나온 모양을 보며 “우와~”하고 탄성을 지른다.
자연탐구
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잔디밭에서 뛰어다니다가 친구들이 모여있는 곳으로 달려간다. 친구들을 비집고 들어가 앞에 앉는다. 보이는 개미들을 보고 가만히 한참을 지켜본다. 한 마리를 잡아 손바닥에 올리고 친구에게 내밀자 친구는 소리를 지르며 일어난다. 그 모습에 웃으며 손바닥에 있는 개미을 잡고 다른 친구에게 이동한다

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,