본문내용
리는 표현력과 악상의 표현
20
조화
성부의 균형도와 호흡과 입 모양의 일치도
20
정리정돈
좌석의 정리정돈상태 및 관람태도
20
- 총점으로 석차를 낸다.
- 심사위원들의 석차 합으로 시상내역 정한다 : 석차의 합이 낮을수록 높은 등 수임 <1등(금상), 2등(은상), 3등(동상) - 석차합이 동점일 경우 총점 합으로 정함>
- 지휘상과 반주상의 시상은 심사위원들의 투표로 진행된다.
8. 기대효과
가. 감수성이 풍부한 학생들의 정서를 순화하고 음악적 감각을 익히도록 한다.
나. 학급 동료 간 서로 협동하고 조화를 이루는 방법을 배운다.
다. 무대에 서는 기회를 통하여 자존감을 알게하며 긍정적인 자아형성을 돕는다.
마. 학교법인00의 건학이념을 나타낸 교가를 합창으로 표현함으로 애교심과 긍지를 갖는다
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조화
성부의 균형도와 호흡과 입 모양의 일치도
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정리정돈
좌석의 정리정돈상태 및 관람태도
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- 총점으로 석차를 낸다.
- 심사위원들의 석차 합으로 시상내역 정한다 : 석차의 합이 낮을수록 높은 등 수임 <1등(금상), 2등(은상), 3등(동상) - 석차합이 동점일 경우 총점 합으로 정함>
- 지휘상과 반주상의 시상은 심사위원들의 투표로 진행된다.
8. 기대효과
가. 감수성이 풍부한 학생들의 정서를 순화하고 음악적 감각을 익히도록 한다.
나. 학급 동료 간 서로 협동하고 조화를 이루는 방법을 배운다.
다. 무대에 서는 기회를 통하여 자존감을 알게하며 긍정적인 자아형성을 돕는다.
마. 학교법인00의 건학이념을 나타낸 교가를 합창으로 표현함으로 애교심과 긍지를 갖는다
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