만4세 1년 관찰일지 및 발달평가 30명 60Page (놀이,일상 관찰일지)

소개글

만4세 1년 관찰일지 및 발달평가 30명 60Page (놀이,일상 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

O가 고개를 끄덕이고 만들기를 시작했는데 “그런데 왜 거북선을 만드는 거에요?” 라고 물으며 활동하는 내용에 대해 궁금해 하였다.
놀이활동
동시를 읊고 난 후 느낌을 그림으로 표현하는 시간에 OO는 도화지에 색연필을 찍어서 표현한다. 교사가 OO는 점을 찍어서 표현하고 있구나.라고 한다. OO는 나는 이런 느낌이었어요.라고 하며 선생님 보세요. 한다. 그 후에 색연필로 찍은 점을 서로 연결한 후 그 위를 흐리게 색칠하고, 이런 느낌이에요. 하며 교사를 바라본다. 교사가 선생님은 OO의 그림을 보고 따뜻한 느낌이 들었는데, OO는 어떤 느낌이 들었나요?라고 묻자, 저도 따뜻한 느낌이 들었어요. 하며 고개를 끄덕인다.
1학기발달평가
OO는 다양한 재난 및 사고 등 비상 시 적절히 대피하는 방법을 기억하고 안전교육 시 실천하는 모습을 볼 수 있다. OO는 미술활동 시간에 흥미를 갖고 참여하는 모습을 볼 수 있다. 또한 다른 유아들에 비해 색칠과 가위 사용이 빠른 모습을 볼 수 있어 꼼꼼하게 색칠하고 모양대로 잘 오릴 수 있도록 격려가 필요하다. 미술 활동에 필요한 재료와 도구를 적절하게 사용하여 본인의 생각과 느낌을 표현할 수 있으며 예술 활동에 참여하여 표현하는 과정을 즐긴다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
간식을 먹는 중 교사를 한참을 바라보고 있는다. 교사가 “OO야~왜그래? 쉬마려워요?”라고 묻자 “응가 마려워요”라고 말한다. 빠르게 다녀올 수 있도록 이야기를 해 주자 엉덩이에 손을 올리고 화장실로 뛰어간다.
놀이활동
목공놀이를 한뒤 작품을 만지고 나서하는 말 \"목공 만지고 나서 코 만져도 되나요 \"괜찮아.\"대답을 하였다.코를 자주 만지고 나서는 하는 말이 \"선생님 손 씻고와도되나요? 하고 물어보았다.그래서 \"씻고 와.\" 하고 대답해 주었다.
놀이활동
OO는 OO가 제일 좋아하는 특기수업인 체육수업을 들었다. 오늘 오전부터 “오늘 체육 해요?”라고 물으며 기대한 OO는 체육 수업을 진행하려고하니 많이 들떠하며 신나하는 모습을 보여주었다. OO는 줌을 통해 체육교사의 말씀을 듣고, 체육 활동을 하는 방법이나 주의사항을 숙지하려는 모습을 보였다. 매트위에서 구르기를 하는 OO는 많이 신이 난 듯 뛰기 시작했다. 그 모습을 본 교사는 OO에게 걸어다닐 것을 말해주었다. OO는 차분하게 걸어다니며 체육 선생님의 지시에 맞춰 체육활동에 참여할 수 있었다.
일상생활
식습관도 좋고, 편식은 있지만, 먹여주면 잘 먹는다. 정리정돈도 잘하지만, 안하려고 할때가 있지만 인사도 잘하고, 친구들과 상호작용도 잘하는 편이다.
놀이활동
찰흙으로 도자기를 만드는 활동을 한다. “난 컵 만들어야지.” 라고 말한다. 찰흙을 반절 뜯은 OO는 두 손바닥에 찰흙을 두고 문지르기 시작한다. 동그라미 모양으로 찰흙이 되자 손으로 바닥에 두고 꾹 누른다. 바닥이 완성되자 그 위에 누른 찰흙을 붙이기 시작한다.
놀이활동
지구를 다양하게 표현하기 위해 마블링 기법을 알아보던 중 교사가 물이 담긴 대야에 마블링 물감을꺼내자 유아들이 교사의 주변으로 모였다. 다른 친구가 “선생님, 이게 뭐하는거에요?”라고 물어보았고, OO는 “기다려봐!”선생님이 설명해주실 거야.“라고 말했다. 그리고는 OO가 “선생님, 물감이 안 퍼지고 계속 동그란 모양이에요.”라고 이야기한다. 교사가 마블링 물감을 휘젓자 물감이 다양한 모습과 색으로 변하는 것을 보고 친구들과 OO는 놀란 표정을 지었다. “우와, 선생님 마블링 물감은 우주의 오로라 같아요. 엄청나게 멋있어요.”라고 이야기한다. OO가 “선생님, 물감이랑 물이 춤추는 것 같아요.”라고 말하자 OO는 “저희가 직접해보면 좋겠어요.”라고 말해 교사는 OO와 친구들에게 나무막대를 건네주고 직접 마블링 물감을 섞어 표현해 보았다.
1학기발달평가
규칙이 있는 신체활동에 적극적으로 참여하고 일상생활에서 경험하는 주변 환경에 호기심을 보이며 다양한 방법으로 탐구할 수 있다. OO는 손에 나무먼지가 묻는 것에 민감한 반응을 보였다. 찰흙으로 만드는 도자기 활동에 흥미를 가지고 즐겁게 미술 활동에 참여하였다. 동그랗게 찰흙을 만들고 이쑤시개로 햇님과 꽃을 그리면서 창의적인 표현활동을 하는 모습이었다. 평소 그림을 그리는 재료에 관심을 적게 보였던 OO가 일반적인 물감이 아니라 유성물감에 관심과 흥미를 가지고 예술적 요소를 관찰하기 시작했다. 다양한 재료를 직접 경험해 보기를 원하고 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
만4세 OOO 1학기 관찰일지
만4세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
친구가 교사와 이야기를 나누던 중 교사 옆에 서있다 이야기가 끝나자 ‘저 어제 생일 이어서 못왔어요.’하고 말한다. 교사가 무엇을 했냐고 묻자 ‘엄마랑 쇼핑하며 옷을 사고 신발도 샀다고 이야기를 한다’
놀이활동
실외활동으로 동네 산책을 나와 팔을 크게 벌려 움직이고 발의 보폭도 넓게 움직여 씩씩하게 걸으며 산책을 해 본다. 산책하다가 한곳에 도착하여 살펴본뒤 교실로 돌아와 산책하고 있는 곳의 모습을 다양한 색연필을 왔다갔다 쥐어가며 열심히 그려 보기도 한다.
놀이활동
OO가 우리나라를 상징하는 것에 대한 작은 책만들기를 하며 첨성대를 색칠해 보았다. 교사가 첨성대에 대해 이야기를 해주니 “옛날 사람들은 별을 좋아했나봐요.” 라고 대단하다고 말하였다. 교사가 첨성대를 만든 시기와 이유를 이야기해주자 책에서 본 기억을 떠 올리며 기억이 난다고 말하였다.
일상생활
간식을 먹고 난 후 유아들과 책 읽는 시간을 갖게 되었는데 OO가 “이 그림 좀 봐 ! 여기 찢어진 그림이 진짜 웃기지 않냐?” 라며 진지하게 읽기 보다는 장난을 치며 자세를 바르게 하지 않았다.
놀이활동
자신이 블록으로 구성한 모형을 OO가 다가와서 망가트린다. ‘야 하지마’ 라고 하며 OO에게 소리 지른다. OO가 ‘선생님 OO가 저한테 소리 질렀어요‘ 라고 말을 하자 ‘얘가 먼저 내가 만든 블록을 부셨어요‘ 라고 말을 한다. OO가 자신에게 미안해~라고 사과를 하자 그제서야 진정을 하고 다시 모형 만들기를 시도한다.
놀이활동
OO가 OO와 역할놀이를 하면서 케

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