학교 상담자로서의 역할 한계 설정 및 윤리 위반 상황에서의 극복 대안

소개글

학교 상담자로서의 역할 한계 설정 및 윤리 위반 상황에서의 극복 대안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

예측할 수 없는 다양한 상황에 놓이는 우리는 계속해서 새로운 한계를 마주할 수 있다. 또한 학교에서 이루어지는 상담 관계는 학교 상담자뿐만 아니라 다양한 환경적 영향, 구성원의 영향이 있기에 어떤 상담영역에서 더욱 다양한 갈등을 경험하게 될 수 있다고 생각한다. 하지만 학교 상담자로서 지켜나가고자 하는 자신만의 신념을 갖추고 내담자 학생을 위한 최선의 선택이 무엇인지 고민한다면 적절한 대처가 무엇인지 현명하게 판단할 수 있을 것으로 생각한다. 모든 선택이 최선이 될 수는 없지만, 내담자 학생을 위한 선택은 무엇인지, 윤리적인 영역과 법률적인 영역을 모두 고려했을 때 가장 적절한 선택이 무엇인지 끊임없이 되뇌고 고민하는 자세를 갖춘다면 딜레마처럼 느껴졌던 갈등과 한계에 대한 해답을 조금이나마 찾아 나갈 수 있을 것으로 생각한다.
참고문헌
[논문]
허난설(許蘭雪),and 이지향(李智?). \"학교 상담자가 교사와의 협력 관계에서 경험한 윤리적 갈등상황과 대처에 대한 합의적 질적 연구.\" 아시아교육연구 20.4 (2019): 1149-1179.
손현동. \"현행법에 나타난 학교 상담자의 비밀보장과 그 한계 고찰.\" 청소년상담연구 15.2 (2007): 3-14.

키워드

상담,   과제,   상담자윤리