만2세 놀이와 일상 관찰기록일지 2학기 (영역별 발달평가 첨부)

소개글

만2세 놀이와 일상 관찰기록일지 2학기 (영역별 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만2세 2학기 영아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

2. 만2세 2학기 영아 관찰일지 #2
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

3. 만2세 2학기 영아 관찰일지 #3
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

4. 만2세 2학기 영아 관찰일지 #4
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

5. 만2세 2학기 영아 관찰일지 #5
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

본문내용

관찰되었다.
놀이활동
OO는 하트 모양으로 오린 종이를 친구에게 보여주며 이건 내가 좋아하는 하트 모양이야.라고 한다. 그리고는 다른 모양 종이들을 보여주며 OO는 여기서 어떤 모양 좋아해? 하고 물어본다. 친구가 좋아하는 모양 종이를 골라서 보여주자 나랑 똑같네. 하고 웃는다. 옆에 있던 다른 친구에게도 모양 종이를 보여주며 너는 세모, 네모, 하트 중에 어떤 모양 좋아해? 하고 물어본다.
발달평가
자신이 좋아하는 것에 대해 적절하게 문장으로 표현할 수 있다. 간단한 모양의 이름을 알고 이야기할 수 있으며 대화에 즐겁게 참여하며 특히 또래에게 궁금한 것을 적극적으로 질문한다.
만2세 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
여러 종류의 꽃을 탐색하던 OO가 바구니에서 튤립을 꺼낸다. 그리고는 다른 손에 들고 있던 포장지를 내밀며 “이거 해줘”라고 말한다. 교사가 꽃을 포장해 주자 미소를 지으며 “예뻐”라고 말하고, 친구에게 포장된 꽃을 보여주고는 “OO꺼”라고 말한다.
발달평가
언어로 표현하는 것이 서툰 OO에게 “꽃 포장해 줄까요?”라고 언어로 표현하고, OO가 원하는 것을 언어로 표현해 볼 수 있도록 격려해주었다.
놀이활동
OO가 벽돌 블록을 눕혀 세워 테두리를 만든 후 그 안에 들어가 앉는다. OO가 나도 들어갈래. 나도 들어가고 싶어.라 말하자 OO가 그래, 들어와.라 말한다. OO가 미소를 지으며 벽돌 블록 테두리 안으로 들어가자 OO가 여기는 형님 반이야. 형님 반에는 장난감이 엄청 많아.라 말하면서 자동차 바구니를 꺼내어 뒤집는다. OO가 미소를 지으며 형님 반에는 공룡도 있어.라 말하자 맞아. 공룡이 엄청 많아.라 말한다.
발달평가
또래에게 관심을 보이며 또래와 같은 공간에서 놀이할 수 있다. 다른 또래가 나타내는 감정에 적절한 반응을 보이며 자신이 좋아하는 놀이와 놀잇감을 선택하여 놀이한다.
놀이활동
자유놀이시간에 앉아서 놀이를 하지 않고 일어나 교실을 돌아다니며 놀이를 하는 모습이였다.
발달평가
돌아다니면서 놀이를 하는 도중 친구와 부딪혔다. 잘못한걸 아는지 울지 않고 친구에게 “미안해.”라고 이야기를 하였다.
만2세 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
밥을 먹을때 밥만 먹고 반찬을 전혀 안먹고 “한번 먹어보자”하면 입을 막고선 울거나 뒤돌아서 가려고한다. 그리고 화장실 배변 의사를 표현하지 않고 기저귀에만 보려고 하다 “화장실 가보자“하고 변기에 앉혔더니 거부감 없이 앉았다.
발달평가
편식이 많이 심하며 먹어보지 않은 음식은 입에 넣어 보려고도 하지 않아서 친구들 먹는 모습을 보며 맛을 보기도 한다. 그리고 화장실에 가겠다는 의사표시를 아직 못하며 화장실에서 탐색하는 것을 좋아해 계속해서 친숙해지도록 탐색하도록 했다.
놀이활동
엄마, 아빠에게 드리는 사랑의 카드를 자유롭게 꾸며보았다. OO는 카드 앞면에 하트 스티커를 붙이고 엄마, 아빠가 좋아하는 색깔이라고 표현하며 다양한 색으로 끼적이기를 한다. 꾸미기를 마친 OO는 교사에게 카드를 보여주었는데 카드를 뒤집더니 자신이 그린 엄마, 아빠 그림을 보여준다. OO는 큰 동그라미 안에 눈, 코, 입의 위치를 정확하게 그리고 부모님의 특징(엄마의 머리카락, 아빠의 안경)을 정확하게 표현한다.
발달평가
특정 대상의 생김새, 특성을 생각하고 그림 그리기로 표현할 수 있다. 선과 선이 만나는 원을 그릴 수 있으며 직선과 곡선을 조화롭게 사용하여 얼굴 생김새를 표상할 수 있다.
놀이활동
OO가 준비, 시~작!이라 말하며 달린다. OO가 소리 내어 웃으며 달린다. OO가 양 손을 들며 내가 일등!이라 말하자 OO가 내가 일등!이라 말한다. OO가 아니야. 내가 일등이야. 그럼 우리 다시 할까?라고 말하자 OO가 그래, 좋아.라고 말한다. OO가 준비, 시~작!이라 말하자 OO와 OO가 미소를 지으며 달린다.
발달평가
또래와 함께 달리기 놀이를 하며 바깥놀이에 즐겁게 참여하며 또래의 모습과 표현에 관심을 갖고 적절한 반응을 언어로 표현한다. 준비, 시작이라는 말과 동시에 달리기를 시작하는 등 간단한 약속을 인식하고 지킬 수 있다.
만2세 2학기 관찰기록
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관 찰 내 용
일상생활
식사하기 전 자신의 손을 깨끗이 씻고 손을 수건에 꼼꼼이 닦는다. 자신의 자리에 앉아 선생님이 주는 식사를 받은 후 식사를 시작한다. 먼저 김치를 먹은 후 다시 김치를 먹는다. 김치를 다 먹은 후 선생님에게 김치를 달라고 한다. 밥이랑 같이 먹자고 말을 하니 고개를 좌우를 젓는다. 다른 반찬을 골고루 먹기를 약속하고 다시 김치를 주니 식사를 한다.
발달평가
자신의 자리에 앉아 스스로 식사를 하기 위해 음식을 먹을 수 있다. 대부분의 음식이 많이 흘리지만 혼자 하는 것을 좋아하는 편이다. 또한 반찬 중에서 김치만을 선호하는 경향이 있어 다른 반찬도 먹기를 권하고 있다.
놀이활동
교사가 겨울잠이 무엇인지에 대해 알려주자 OO가 동물들은 오래 자요?라고 말한다. 교사는 겨울에는 춥고 먹이가 없어서 동물들이 더 오래 잔대요. 여기 있는 동물들은 오래 잠자는 동물이에요.라고 알려준다. OO는 교구의 덮개를 열어본 후 다람쥐, 곰, 뱀, 너구리. 하며 동물의 이름을 차례대로 말한다.
발달평가
주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가지고 겨울잠을 자는 동물에 대해 관심을 가지고 있다.OO에게 친숙한 동물들에 흥미를 보이며 자연에 대해 탐색하기를 즐긴다.
놀이활동
공동 놀이실에 나온 OO가 자동차를 가지고 놀이하다 새로운 악기를 발견한다. “이건 어떻게 하는 건가”라며 악기를 만지는 모습에 교사가 악기를 연주해 보이자 OO도 귀리 채를 들고 귀를 긁어 소리를 내기도 하고, 귀리 안에 채를 넣고 돌려 소리를 내어주며 악기를 연주한다.
발달평가
악기를 연주하는 OO에게 교사가 ‘그대로 멈춰라’ 노래를 불러주자 OO가 ‘멈춰라’라는 가사가 나오자 연주를 멈추고 다시 노래에 맞춰 악기를 연주하다 멈추기를 반복하며 재미있는지 웃으며 악기를 연주했다.

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