영아발달-영아발달이론, 영아발달원인

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목차

Ⅰ. 서론
1. 몬테소리의 민감기 이론
2. 스키너의 조작적 조건형성 이론
3. 영아의 발달은 성숙인가 학습인가
4. 참고문헌

본문내용

성숙인가 학습인가
이에 앞서 성숙과 학습의 의미를 정리하자면 다음과 같다. 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정으로 종의 특성, 학습되지 않는 것들이다. 예를 들어 영아기의 빠른 성장, 사춘기의 2차 성징, 발달의 순서 등이 있다. 그리고 학습이라 함은 훈련이나 연습에서 기인하는 발달적 변화로 외국어 습득, 운전기술 습득 등이 이에 해당하는 예이다.
영아의 발달의 경우, 개인적으로는 학습에 의해 이루어 진다고 생각이 된다. 스키너의 조작적 조건형성 이론에서 보았듯이 어떠한 행동 뒤에 특정 자극이 제시되어 그 자극에 의해 선행되었던 행동이 증가되고 이로 인해 발달 되는 것이다.
예를들면 영아가 모유를 먹는데 있어서 처음에는 모유를 잘 빨지 못하다가 점차 학습에 의해 모유를 빠는 힘이 강해지는 것을 볼 수 있다. 이에 반해, 처음부터 모유가 아닌 젖병으로 분유를 먹기 시작한 아이는 이에 학습되어 나중에는 모유를 거부하는 반응을 보인다.
이를 보았을 때 영아의 발들은 학습에 의해 이루어진다고 보여진다.
4. 참고문헌
몬테소리 교육론과 가드너 다중지능이론의 유아교육적 의미 비교고찰 ; 황혜경, 류숙희
영아발달
naver 지식백과

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