학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명 - 사이버 따돌림

소개글

학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명 - 사이버 따돌림에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 따돌림이란

2. 사이버 따돌림의 특징

3. 사이버 따돌림 피해 원인

4. 사이버 따돌림의 해결방안

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에 포함시키지 않고 있다. 미국에서는 대부분 학생 1인 이상이 피해 학생 1명에게 한 행위도 따돌림의 정의 개념에 포함시켜 규제하고 있다. 사이버 따돌림 또한 마찬가지이다. 실제 피해 사례를 들어보면 1인에 의해 이뤄지는 따돌림 피해가 상당히 많다. 사이버 따돌림은 대면 상황에서의 따돌림과 달리 집단성이 요구되지 않는다고 할 것이다. 한 명이 가해 행위를 하더라도 그 파급력과 전파되는 광범위성 등에 비추어 집단적인 따돌림보다 더 큰 피해를 불러일으키기 때문이다. 따라서 정의 규정 관련 행위 주체와 피해 청소년 부분에 대해서 개정이 반드시 필요하다. 1인이 행하는 따돌림도 따돌림 개념과 사이버 따돌림 정의에 포함시키고, 따돌림의 정의 규정과 같이 특정인에 대한 사이버 따돌림도 포괄하는 방향으로 정의 규정을 개정해야 한다. 미국의 여러 주에서 규정하고 있는 사이버 따돌림 정의 규정을 보면 고통과 피해 정도를 보다 합리적인 사람, 합리적인 학생의 기준으로 판단하도록 입법화하고 있다. 이러한 입법을 참고하여 피해에 대해서도상대방이 고통을 느끼는 모든 행위가 아닌 상대 학생이 학업을 지장을 받을 정도 등으로 규정하여 적용 범위에 대한 명확성을 제대로 확보해야할 것이다. 사이버 따돌림에 대한 심도 깊은 개념 고찰을 통해 지속적이고 반복적인 괴롭힘이 얼마나 심각한지에 대하여 인식하여 제대로 된 법 적용이 이뤄지고 가해 학생에 대한 처분과 피해 학생에 대한 보호 조치, 가해, 피해 학생에 대한 교육이 제대로 이뤄질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 유형 중 하나를 선택하여 학교폭력피해 원인과 해결방안을 설명해 보았다. “사이버 따돌림이란, 인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용하여 1명 이상의 학생이 특정 학생 또는 학생들을 지속적 또는 반복적으로 협박, 강요, 모욕 등 괴롭히는 행위로 상대방에게 신체적, 재산적 피해 또는 정신적인 피해를 가하는 것을 말한다.”라고 정의하고, 그 행위 유형에 “특정 학생과 관련된 개인 정보를 상대방의 의사에 반하여 유포하거나 피해 학생을 사칭하거나 다른 사람인 것처럼 가장하여 괴롭히는 행위”가 포함되는 것으로 해석함으로써 정의 규정의 적용 범위를 확장시켜 나가야 할 것이다. 피해를 가하는 행위의 판단 기준은 피해 학생의 수업 활동이 실질적으로 방해될 것이 합리적으로 예상되고, 평균의 합리적인 학생이 따돌림행위라고 생각할 수 있을 정도로 충분히 객관적으로 심각하고, 널리 퍼져 있는 경우를 기준으로 해야 한다.이러한 구체적 기준을 미국 각 주의 입법처럼 명문 규정으로 둘 수도 있고, 규정을 두지 않는다면 이 기준을 해석 기준으로 정립해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김천기, 학교폭력 그 새로운 이야기, 학지사, 2021.
정여주, 청소년 사이버폭력 문제와 상담, 학지사, 2021.
김학주, “사이버폭력의 실태 및 대응방안에 관한 연구”, 생명연구 제59집, 2021.
성문주, “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 개정 내용과 함의”, 디지털융복합연구 제18권 제2호, 2020.

키워드

학교폭력,   원인,   해결방안,   따돌림,   사이버 따돌림