목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청년 실업이란
2. 청년 실업의 원인
1) 노동수요
2) 노동공급
3) 청년층 임금
4) 노동 수요와 공급의 불일치
3. 청년 실업의 문제점
4. 해외선진국의 청년실업 해결사례 연구
1) 미국
2) 영국
3) 프랑스
4) 시사점
5. 청년실업 문제의 개선방안
1) 실업문제 해결을 위한 경제사회 시스템 구축
2) 잠재노동력 활용을 극대화
3) 기업의 필요에 맞는 인력 양성
4) 청년층 스스로 철저한 취업준비와 함께 인식과 태도의 전환이 필요
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청년 실업이란
2. 청년 실업의 원인
1) 노동수요
2) 노동공급
3) 청년층 임금
4) 노동 수요와 공급의 불일치
3. 청년 실업의 문제점
4. 해외선진국의 청년실업 해결사례 연구
1) 미국
2) 영국
3) 프랑스
4) 시사점
5. 청년실업 문제의 개선방안
1) 실업문제 해결을 위한 경제사회 시스템 구축
2) 잠재노동력 활용을 극대화
3) 기업의 필요에 맞는 인력 양성
4) 청년층 스스로 철저한 취업준비와 함께 인식과 태도의 전환이 필요
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
으로 나타날 수 있다. 기타 육아를 위한 탄력적 근로시간제나 파트타임제를 활성화하는 것도 좋은 방안이 될 수 있다. 남녀차별의 문제는 여성이 남성에 비해 불리한 처우를 받지 않으면서 동등 하게책임을 지는 방향으로 법과 제도를 구체적으로 정비해야 한다. 또한 컴퓨터, 애니메이션, 산업디자인 등 여성의 감각과 능력이 요구되면서 산업수요에 부응하는 업종에 대해훈련 및 취업기회를 확대해서 재능을 발휘 할 수 있는 여건을 만들어 주어야 한다.
3) 기업의 필요에 맞는 인력 양성
기업이나 교육기관은 사내 인력수요, 노동시장의 변화를 감지하고서 필요한 인력을 양성하는데 힘써야 한다. 현대 지식기반사회에서 요구되는 인재상은창조성으로 무장된 전문가이다. 이에 따라 고급인력 양성에 책임을 지고 있는 대학을 대대적으로 개혁해야 한다. 평가강화, 인센티브 차등 지원, 학부제, 기부금 입학제 등을 통해 대학사회에 경쟁을 도입하고 활력을 부여해야 한다. 또한 정부 예산과 민간 기부를 확대하여 재원조달에 어려움이 예상되는 기초과학, 인문학 등을 지원해야 할 것이다. 또 『교육취업 일체형』또는 『맞춤형』교육프로그램을 개발하는데 집중해야한다. 노동시장 동향과 규모 등을 감안하여 전업 및 창업교육을 실시하고 산학협동으로 재취업 교육시스템을 개발하여야 한다. 시장과 기업이 원하는 인력을 수요 지향적으로 키워 내야 국가자원이 효율적으로 사용되고 해당 개인은 취업과 재기의 기회를 획득 할 수있다. 예를 들어 기업체에 다년간 경험을 쌓은 사람을 재취업교육 전임요원으로 활용하는 등의 방법으로 현장위주 교육을 강화하여야 한다.
4) 청년층 스스로 철저한 취업준비와 함께 인식과 태도의 전환이 필요
전공실력 배양뿐 아니라 언어 구사능력, 다양한 경험을 축적하고 창의력, 커뮤니케이션 능력 등 기본적 소양과 자질 함양이 요구되면 취업을 염두에 둔 학생들은 희망 및 기업에 대한 정보를 수집하고 해당기업의 요구조건에 맞도록 전략적 취업준비가 필요하다 최근 기업의 인재육성 전략의 추세는 소수 핵심인재의 확보라는 점을 명심하고 한 직장에 얽매일 것이 아니라 그 분야에서전문가가 된다는 사고가 필요하다.
6. 나의 의견
청년실업 문제는 해결해야할 심각한 과제로 부각되고 있다. 실업과 관련하여 이태백, 사오정, 오륙도 등의 신조어는 실업의 심각성을 그대로 보여주는 말이다. 전체 실업률의 2배가량이 되는 청년 실업은 심각한 문제가 아닐 수 없다. 대학 진학률이 높아지면서 고학력자가 증가되었음에도 불구하고 이들을 수용하지 못해 실업자로 내몰고 있는 것은 사회적으로 문제가 될 뿐만 아니라 커다란 인력 손실이다. 정부는 청년실업률의 심각성을 깨닫고 실업방안을 제시하고 있다. 또한 청년고용촉진대책도 마련하여 청년실업 문제를 해결하고자 노력하였다. 이밖에도 청년 실업 해소를 위한 취업박람회 개최, 청년실업자 무상 전산교육 프로그램 실시, 청년실업자 채용 기업에 대한 임금의 일부보전과 세제금융상 혜택 등을 시행해왔다. 하지만 과연 그 시행이 가능한지, 실효성이 있는지가 의문이다. 정부의 대책은 교육적인 측면과 구조적인 측면이 동시에 시행되어야 한다. 현재 임시교육은 진학을 고려한 암기식 학습으로 기업에서 요구하는 지식과는 거리가 멀다. 따라서 대학 졸업자는 증가함에도 불구하고 기업에서 요구하는 인재상을 창출해내지 못하는 것이다. 더군다나 경제침체기 이후 차츰 경제가 호전되고 있음에도 불구하고 고용 인력은 급감한 이후 증가 추세를 보이지 않고 있다. 성장둔화로 인해 고용 흡수력이 저하되었고, 청년들이 선호하는 기업은 고용 인력이 감소하였기 때문에 수요와 공급면에서도 차이가 발생하여 이들이 실업자로 전락하고 마는 것이다. 정부가 제시한 방안은 단기간 대책이 대부분이며, 한시적 효과밖에 누리지 못한다고 할 수 있다. 인턴사원, 단기 일자리 제공, 직업훈련 등은 청년들에게 지속적인 직업을 제공하지 못하기 때문에 결국 다시 실업으로 내몰게 되는 것이다. 청년실업 대책은 교육적인 측면에서 다가가야 할 것이다. 한 차세대 성장 동력산업은 향후 5∼10년 후 생산과 수출 등을 통해 한국산업 중 Cash Cow 역할을 담당하고 일자리 창출을 선도할 수 있는 분야로 정의할 수 있다. 모든 산업이 정도에 차이는 있지만, 상호 연관성이 있고, 발전 잠재력을 내포하고 있기 때문에 차세대 성장 동력이 될 수 있는 가능성을 가지고 있는 것을 선정한 것이다. 여기에는 홈 네트워크, 지능형로봇, 바이오 신약 등이 선정되었다. 기계화, 자동화로 인해 일자리가 줄어들었든 점은 사실이다. 그러나 산업의 발달, 과학기술의 발달로 인해 요구되는 일자리도 증가하고 있다. 10대 성장 동력군과 관련한 인력만 하더라도 알 수 있듯이 사회는 보다 전문화된 지식을 가진 인력을 필요로 하고 있다. 그러나 교육기관에서는 이러한 사회변화를 반영하지 못해 새로운 지식과 첨단 과학기술에 부응할 수 있는 인력을 양성하지 못하고 있는 실정이다. 전문성을 갖춘 인재가 양성된다고 하더라도 이들의 수요가 있어야 실업 문제가 해결될 수 있을 것이다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청년 실업의 원인과 문제점 분석 및 해외선진국의 청년실업 해결사례 연구와 청년실업 문제 개선방안에 대해 제언해 보았다. 이젠 실업, 그리고 청년의 실어문제에 대한 우리의 인식의 전환이 있어야 한다. 실업이라는 것을 결코 개인의 문제로 치부해서는 안되며, 이는 자본과 정권이 조장하는 구조적인 문제라는 것으로 인식해야 한다. 그리고 지금도 고용에 불안에 떨고, 거리거리에서 흔히 볼 수 있는 홈리스와 오늘도 거리에서 실업의 문제로 떠돌고 있는 이 땅의 노동자민중들과 함께 청년학생의 당당함으로 연대하여 당당히 자본과 정권에 요구해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤수(2022), 청년 니트의 동태적 특성에 대한 연구『한국기술교육대학원』.
문유진(2019), 청년문제의 심화와 정부의 청년정책-청년문제를 바라보는 관점, 청년 집단의 이질성.
김경민. (2015). 심리적 구직준비특성이 구직욕구에 미치는 영향. 대구대학교 석사학위논문.
김기선·오상호·권준화 2018. “청년 노동시장 및 고용정책 해외사례 심층연구 : 독일”.『정책연구』.
3) 기업의 필요에 맞는 인력 양성
기업이나 교육기관은 사내 인력수요, 노동시장의 변화를 감지하고서 필요한 인력을 양성하는데 힘써야 한다. 현대 지식기반사회에서 요구되는 인재상은창조성으로 무장된 전문가이다. 이에 따라 고급인력 양성에 책임을 지고 있는 대학을 대대적으로 개혁해야 한다. 평가강화, 인센티브 차등 지원, 학부제, 기부금 입학제 등을 통해 대학사회에 경쟁을 도입하고 활력을 부여해야 한다. 또한 정부 예산과 민간 기부를 확대하여 재원조달에 어려움이 예상되는 기초과학, 인문학 등을 지원해야 할 것이다. 또 『교육취업 일체형』또는 『맞춤형』교육프로그램을 개발하는데 집중해야한다. 노동시장 동향과 규모 등을 감안하여 전업 및 창업교육을 실시하고 산학협동으로 재취업 교육시스템을 개발하여야 한다. 시장과 기업이 원하는 인력을 수요 지향적으로 키워 내야 국가자원이 효율적으로 사용되고 해당 개인은 취업과 재기의 기회를 획득 할 수있다. 예를 들어 기업체에 다년간 경험을 쌓은 사람을 재취업교육 전임요원으로 활용하는 등의 방법으로 현장위주 교육을 강화하여야 한다.
4) 청년층 스스로 철저한 취업준비와 함께 인식과 태도의 전환이 필요
전공실력 배양뿐 아니라 언어 구사능력, 다양한 경험을 축적하고 창의력, 커뮤니케이션 능력 등 기본적 소양과 자질 함양이 요구되면 취업을 염두에 둔 학생들은 희망 및 기업에 대한 정보를 수집하고 해당기업의 요구조건에 맞도록 전략적 취업준비가 필요하다 최근 기업의 인재육성 전략의 추세는 소수 핵심인재의 확보라는 점을 명심하고 한 직장에 얽매일 것이 아니라 그 분야에서전문가가 된다는 사고가 필요하다.
6. 나의 의견
청년실업 문제는 해결해야할 심각한 과제로 부각되고 있다. 실업과 관련하여 이태백, 사오정, 오륙도 등의 신조어는 실업의 심각성을 그대로 보여주는 말이다. 전체 실업률의 2배가량이 되는 청년 실업은 심각한 문제가 아닐 수 없다. 대학 진학률이 높아지면서 고학력자가 증가되었음에도 불구하고 이들을 수용하지 못해 실업자로 내몰고 있는 것은 사회적으로 문제가 될 뿐만 아니라 커다란 인력 손실이다. 정부는 청년실업률의 심각성을 깨닫고 실업방안을 제시하고 있다. 또한 청년고용촉진대책도 마련하여 청년실업 문제를 해결하고자 노력하였다. 이밖에도 청년 실업 해소를 위한 취업박람회 개최, 청년실업자 무상 전산교육 프로그램 실시, 청년실업자 채용 기업에 대한 임금의 일부보전과 세제금융상 혜택 등을 시행해왔다. 하지만 과연 그 시행이 가능한지, 실효성이 있는지가 의문이다. 정부의 대책은 교육적인 측면과 구조적인 측면이 동시에 시행되어야 한다. 현재 임시교육은 진학을 고려한 암기식 학습으로 기업에서 요구하는 지식과는 거리가 멀다. 따라서 대학 졸업자는 증가함에도 불구하고 기업에서 요구하는 인재상을 창출해내지 못하는 것이다. 더군다나 경제침체기 이후 차츰 경제가 호전되고 있음에도 불구하고 고용 인력은 급감한 이후 증가 추세를 보이지 않고 있다. 성장둔화로 인해 고용 흡수력이 저하되었고, 청년들이 선호하는 기업은 고용 인력이 감소하였기 때문에 수요와 공급면에서도 차이가 발생하여 이들이 실업자로 전락하고 마는 것이다. 정부가 제시한 방안은 단기간 대책이 대부분이며, 한시적 효과밖에 누리지 못한다고 할 수 있다. 인턴사원, 단기 일자리 제공, 직업훈련 등은 청년들에게 지속적인 직업을 제공하지 못하기 때문에 결국 다시 실업으로 내몰게 되는 것이다. 청년실업 대책은 교육적인 측면에서 다가가야 할 것이다. 한 차세대 성장 동력산업은 향후 5∼10년 후 생산과 수출 등을 통해 한국산업 중 Cash Cow 역할을 담당하고 일자리 창출을 선도할 수 있는 분야로 정의할 수 있다. 모든 산업이 정도에 차이는 있지만, 상호 연관성이 있고, 발전 잠재력을 내포하고 있기 때문에 차세대 성장 동력이 될 수 있는 가능성을 가지고 있는 것을 선정한 것이다. 여기에는 홈 네트워크, 지능형로봇, 바이오 신약 등이 선정되었다. 기계화, 자동화로 인해 일자리가 줄어들었든 점은 사실이다. 그러나 산업의 발달, 과학기술의 발달로 인해 요구되는 일자리도 증가하고 있다. 10대 성장 동력군과 관련한 인력만 하더라도 알 수 있듯이 사회는 보다 전문화된 지식을 가진 인력을 필요로 하고 있다. 그러나 교육기관에서는 이러한 사회변화를 반영하지 못해 새로운 지식과 첨단 과학기술에 부응할 수 있는 인력을 양성하지 못하고 있는 실정이다. 전문성을 갖춘 인재가 양성된다고 하더라도 이들의 수요가 있어야 실업 문제가 해결될 수 있을 것이다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청년 실업의 원인과 문제점 분석 및 해외선진국의 청년실업 해결사례 연구와 청년실업 문제 개선방안에 대해 제언해 보았다. 이젠 실업, 그리고 청년의 실어문제에 대한 우리의 인식의 전환이 있어야 한다. 실업이라는 것을 결코 개인의 문제로 치부해서는 안되며, 이는 자본과 정권이 조장하는 구조적인 문제라는 것으로 인식해야 한다. 그리고 지금도 고용에 불안에 떨고, 거리거리에서 흔히 볼 수 있는 홈리스와 오늘도 거리에서 실업의 문제로 떠돌고 있는 이 땅의 노동자민중들과 함께 청년학생의 당당함으로 연대하여 당당히 자본과 정권에 요구해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤수(2022), 청년 니트의 동태적 특성에 대한 연구『한국기술교육대학원』.
문유진(2019), 청년문제의 심화와 정부의 청년정책-청년문제를 바라보는 관점, 청년 집단의 이질성.
김경민. (2015). 심리적 구직준비특성이 구직욕구에 미치는 영향. 대구대학교 석사학위논문.
김기선·오상호·권준화 2018. “청년 노동시장 및 고용정책 해외사례 심층연구 : 독일”.『정책연구』.
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