평가제2학기 관찰일지 만 4세 24명

소개글

평가제2학기 관찰일지 만 4세 24명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제2학기 관찰일지 만 4세 24명

본문내용

묶어주자마자 다시 또 뛰어가 놀이기구를 올라가 미끄럼틀을 타고 내려온다. “아 목말라”하며 다시 또 뛰며 계속해서 뛰어다닌다.
의사소통
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OO와 OO, OO와 같이 자석 블록으로 자연공원을 만들어 보는 시간을 가져보았다, OO가 “여기는 미끄럼틀이 있는 방이야~”라고 말하였다. 그러자 OO가 “우리 자동차는 어디에 주차해주지~?”라고 하자 OO가“그럼 여기에 차고를 만들어서 보는 게 어때?”라고 했더니 웃으며“ 응~좋아~”라고 말하였다. 차고를 만들기 위한 블록을 모아 만들기 시작한다.
사회관계
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00이는 녹음기로 자신의 목소리를 녹음하고 들으며 놀이한다. 다른 친구들이 다가와 00이에게 “나도 해보면 안돼?”라고 말하자 00이는 웃으며 “그래 너도 한번 해봐” 라고 말하며 녹음기를 준다. 친구가 녹음을 하는 과정을 옆에서 보고 웃으며 함께 듣기도 한다.
예술경험
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색종이 책을 펼친 후 어떤 종이접기를 할지 책장을 계속해서 넘긴다. 팽이 종이접기가 나오자 “아싸, 팽이접어야지”하며 순서대로 따라 접는다. 교사에게 어려운 부분이 있다며 도움을 청해 도와주자 그 다음 순서부터는 00가 할 수 있다며 스스로 종이를 접는다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어달라고 하자 00가 “한명씩 만들어줘야지 내가 어떻게 너희들 다 만들어주냐”하고 말한다.
자연탐구
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과학영역에 만들기 책을 꺼내어 우드락으로 배를 만들어 물에 띄어놓고 주방세제를 떨어트리면 앞으로 나아가는 페이지를 보면서 “선생님 이거 있어요?”하고 묻는다. 우드락이 있다고 하자 주라고 하여 조금 잘라서 줬더니 모양을 만들고 고무줄을 엮어서 제법 배 모양을 만든다. 큰 통에 물을 받아온다. 퐁퐁을 주라고 하여 작은 병에 덜어서 주었더니 떨어트린다. 배가 앞으로 나아가자 “우와!!”하며 신기해한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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“줄이 있는 데서 던져!” 하며 친구00이가 소리친다. 가지고 있던 5개의 투호를 다 던져 3개가 들어가자 나머지 두 개의 투호 나무가지를 주워 다시 던진다. 바닥에 떨어지자. 가까이 가서 손으로 들어 그냥 집어넣는다. “너 반칙이야. 줄 있는데서 해야지” 하며 친구00이가 이야기한다.
의사소통
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실로 이어진 종이컵으로 한 개는 귀에 대고 한 개는 입에 대고 “아~~~”하고 소리를 낸다. 교사가 다가가 종이컵을 00귀에 갖다대며 “00야~” 하고 이름을 부르자 이번에 00가 종이컵을 입에 대고 “선생님”하고 부른다. 교사가 작은 목소리로 이야기 할 땐 00도 똑같이 작은 목소리로 말을 한다.
사회관계
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빨래판을 두 개 가져와 친구에게 하나를 전달하고 역할 영역에서 줄 것을 3개 가져와 친구와 하나씩 나누어 들고 빨래판을 긁기 시작한다. **이가 긁으면 친구 00이가 똑같이 따라 긁는다. 하얀 나라 노래를 부르면서 같이 마음대로 긁으면서 노래를 부른다
예술경험
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친구들과 함께 노래를 듣고 따라부르기를 할 때 00이도 입을 뻐끔거리며 노래를 따라 흥얼거리는 모습을 보인다. 교사가 00이에게 “00이도 이 노래 부르는구나 선생님이 00이 노래 듣고 싶은데 한번 불러볼래?” 하자 00이가 조그만 목소리로 노래를 부른다. 가사가 정확하진 않지만 처음부터 끝까지 혼자 부르는 모습을 보인다.
자연탐구
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찰흙공을 동그랗게 만들어 던지는 과정에서 찰흙공이 바닥에 떨어지자 “어 떨어진 부분이 평평해졌네”라고 말하며 다시 모양을 동그랗게 만든다. 동그랗게 만든 찰흙 공을 다시 던지며 놀이하다 “선생님 얘가 지금 아직 안 굳어서 모양이 자꾸 변하는데요?”라고 말한다.
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
생년월일
년 월 일 (만 4세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사시간에 00가 의자 앞쪽에 엉덩이를 걸터앉아서 밥을 먹는다. 교사가 “00야 의자에 바르게 앉아서 먹어야지”라고 말하자 “네”라고 대답하여 00가 앉은 상태로 의자를 앞으로 당긴다. 잠시 뒤 00의 엉덩이가 점점 앞으로 온다. 교사가 “00야 의자~”라고 말하자 00가 이번엔 일어나서 의자를 당긴 뒤 다시 앉는다.
의사소통
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언어영역 바구니에서 활동지를 꺼내어 자리에 앉는다. 연필을 쥐고 글씨에 줄을 치며 겨울 나무에게 하고 싶은 말이라고 따라 읽는다. 활동지에 글을 적기 시작한다. 그리고는 교사에게 와서 선생님, 나무한테 하고 싶은 말 썼는데 밑에 그림 그려도 돼요? 하고 묻는다. 교사가 그래도 돼요~라고 이야기하자 다시 자리로 가서 앉는다. 그리고는 자신이 적은 글 아래 색연필을 이용하여 그림을 그린다. 활동지를 마친 후 교사에게 가지고 와서 선생님 제 편지 읽어보실래요?라고 한다.
사회관계
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만들기를 가지고 쌓기 영역으로 놀이를 한다. 00이가 “선생님, 여기 OO가 놀았는데, 정리 안하고 쌓기 영역으로 갔어요!”하고 이야기를 하자, “나 거기서 안 놀았어”하고 이야기를 한다. 00이가 “야~! 내가 너 미술영역에서 노는 거 봤어”하고 이야기를 하자 “아니야, 나 거기서 안 놀았어”하고 이야기를 한다. 다른친구가 “ 야! 너 미술 영역에서 놀았잖아! 나도 봤어”하고 이야기를 하자 그 자리를 피한다.
예술경험
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산타할아버지 도안을 제시하자 처음에는 친구들이 색칠하는 것을 지켜본다. 그리고 잠시 후 자신도 색연필을 꺼내서 색칠을 시도한다. 옆에 앉아있는 OO를 보고 ‘너 산타할아버지 옷은 무슨 색으로 칠할거야?’라고 물어본다. OO가 빨강색을 칠 할거야.~라고 하자 ’나도 빨강색으로 칠해야지’ 말을 하며 빨강색 색연필을 잡고 색칠을 한다.
자연탐구
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덧셈판 교구를 가지고 온다. 덧셈문제를 펼치고 덧셈판 교구를 꺼낸다. 숫자를 보며 “5더하기 3이니까”하며 5의 막대와 3의 막대를 가지고 온다. 나오는 숫자를 보고 답을 적는다. 문제를 계속해서 답을 맞춘다. 8문제를 풀고 나서 정리시간이 되자 “아 두 개만 되는데 ”하며 나머지 두 문제를 얼른 풀어서 답을 적는다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,