목차
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I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV . 출처 및 참고문헌
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV . 출처 및 참고문헌
본문내용
상담에서 유의해야 할 점들문화적 민감성, 기술적 접근, 주기적인 평가와 피드백은 상담의 효과성을 높이는 데 필수적인 요소들이라는 것을 깨달았습니다. 이러한 요소들을 충분히 이해하고 적절히 적용하는 것이 상담의 성공적인 진행에 기여하며, 아동의 발전을 지속적으로 지원하는 데 중요한 역할을 한다는 점을 다시 한 번 확인할 수 있었습니다. 이와 같은 통찰은 향후 특수아 상담을 진행하는 데 있어 유용한 지침이 될 것이며, 아동의 긍정적인 발달을 지원하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (2008). Social Skills Improvement System (SSIS) Rating Scales. Pearson.
Hanson, M. J., & Sullivan, D. (2016). Early Childhood Special Education: Birth to Age 5. Sage Publications.
Kopp, C. B. (2014). Self-Regulation in Early Childhood: Nature and Nurture. Guilford Press.
Lefebvre, J., & Wylie, J. (2015). Effective Interventions for Children with Autism: A Guide for Parents and Practitioners. Springer.
Miller, M., & Kahn, J. (2017). The Essential Guide to Special Education. Routledge.
Ⅳ. 참고문헌
Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (2008). Social Skills Improvement System (SSIS) Rating Scales. Pearson.
Hanson, M. J., & Sullivan, D. (2016). Early Childhood Special Education: Birth to Age 5. Sage Publications.
Kopp, C. B. (2014). Self-Regulation in Early Childhood: Nature and Nurture. Guilford Press.
Lefebvre, J., & Wylie, J. (2015). Effective Interventions for Children with Autism: A Guide for Parents and Practitioners. Springer.
Miller, M., & Kahn, J. (2017). The Essential Guide to Special Education. Routledge.
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