목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 창의성의 개념과 구성요소
(2) 창의성 개발의 원리
(3) 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
(1) 창의성의 개념과 구성요소
(2) 창의성 개발의 원리
(3) 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
맵을 활용하여 창의성을 개발할 수 있다.
둘째, 고전문학과 다양한 활동을 통한 상상력 개발을 들 수 있다. 학생들이 이미 알고 있는 고전문학의 정형화된 틀을 벗어나 새로운 시각으로 볼 수 있는 기회를 제공해줌으로써 다양한 상상력을 자극한다.
셋째, 프로젝트 활동을 통한 창의성 신장이다. 프로젝트 학습은 학생들이 관심 갖는 주제에 대해 스스로 학습을 계획하고, 연구, 조사하여 배우며 평가하는 활동이다. 프로젝트를 수행하는 과정 속에서 학생들은 자신에게 가장 적합하며 자신이 많이 사용하는 지능을 발견하여 자신만의 학습형태로 지식을 구축해 가는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 창의성을 개발하기 위한 사례들을 가정과 학교로 나누어 살펴 보았습니다. 결론적으로 창의적인 환경조성을 바탕으로 다양한 분야에서 지식과 경험을 쌓고, 창의적인 사고 기법을 훈련하며, 도전과 실패를 두려워하지 않는 태도를 취하는 것이 창의성을 발전시키는데 중요한 요소라 할 수 있습니다.
참고문헌
1. 한순미, 「창의성」, 학지사, 2005.
2. [인터넷자료] 크리에이티브 씽킹 「창의성 개발 전략 및 방법」
https://blog.naver.com/seoulrebel/223283131996
둘째, 고전문학과 다양한 활동을 통한 상상력 개발을 들 수 있다. 학생들이 이미 알고 있는 고전문학의 정형화된 틀을 벗어나 새로운 시각으로 볼 수 있는 기회를 제공해줌으로써 다양한 상상력을 자극한다.
셋째, 프로젝트 활동을 통한 창의성 신장이다. 프로젝트 학습은 학생들이 관심 갖는 주제에 대해 스스로 학습을 계획하고, 연구, 조사하여 배우며 평가하는 활동이다. 프로젝트를 수행하는 과정 속에서 학생들은 자신에게 가장 적합하며 자신이 많이 사용하는 지능을 발견하여 자신만의 학습형태로 지식을 구축해 가는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 창의성을 개발하기 위한 사례들을 가정과 학교로 나누어 살펴 보았습니다. 결론적으로 창의적인 환경조성을 바탕으로 다양한 분야에서 지식과 경험을 쌓고, 창의적인 사고 기법을 훈련하며, 도전과 실패를 두려워하지 않는 태도를 취하는 것이 창의성을 발전시키는데 중요한 요소라 할 수 있습니다.
참고문헌
1. 한순미, 「창의성」, 학지사, 2005.
2. [인터넷자료] 크리에이티브 씽킹 「창의성 개발 전략 및 방법」
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