사회복지실천론A+)자신의 가계도와 생태도를 분석해보세요. 또한 예비사회복지사로서, 사회복지현장에서 어떻게 사회복지실천을 할 수 있는지 사례를 분석하여 실천목표와 계획을 정리하여 기술하세요.

소개글

사회복지실천론A+)자신의 가계도와 생태도를 분석해보세요. 또한 예비사회복지사로서, 사회복지현장에서 어떻게 사회복지실천을 할 수 있는지 사례를 분석하여 실천목표와 계획을 정리하여 기술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자기 자신 분석
1) 자신의 가계도 그림, 분석
(1) 가계도
(2) 분석
2) 자신의 생태도 그림, 분석
(1) 생태도
(2) 분석
3) 가계도와 생태도 분석을 토대로 자신을 분석
(1) 나와 가족의 욕구별 분석
(2) 나와 가족이 가진 자원과 강점
(3) 지역사회 사회복지서비스 기관이나 서비스

2. 사례
1) 사례 가족의 가계도 그림, 분석
(1) 가계도
(2) 분석
2) 사례 가족의 생태도 그림, 분석
(1) 생태도
(2) 분석
3) 사례 가족에게 적용할 실천목표와 계획
(1) 강점분석
(2) 실천목표 및 계획

3. 사례를 통해 본인이 중요시 여기는 것과 사명감에 대한 생각

본문내용

강한 관계는 철수가 집에 늦게 찾아와도 따뜻하게 맞이해주시는 할머니이다. 철수의 긍정적인 관계 및 체계는 PC방과 청소년 문화의 집, 학교 사회복지사가 있고 그 중 강하게 도움을 받고 있는 관계는 학교사회복지사이며 청소년 문화의 집은 이용 중인 체계이다. 미약한 체계인 학교를 철수는 가기 싫어한다. 철수가족 모두에게 영향을 주고 있는 체계는 주민센터로 기초생활수급비를 지원하고 있으며 철수 누나의 대학입학 후 의료급여를 상실하게 되어 긴장관계에 있다.
3) 수업에서 배운 사회복지실천관점들을 적용하여 어떻게 철수 가족과 사회복지실천을 할 것인지 실천 목표와 계획을 세워보세요.
(1) 강점 분석
① 철수 : 학교에 가기 싫지만 결석하지 않고 학교사회복지사가 의뢰한 청소년 문화의 집에 가고자 노력하는 성실함과 친구들과 잘 어울리는 활발함이 강점이다.
② 가족 : 어머니는 남편이 일찍 사망하였고 건강이 좋지 않지만 세 남매와 함께 살아온 강한 의지와 누나는 어려운 형편에도 열심히 공부하여 대학에 입학하였고 가정형편에 보탬이 되기 위해 휴학 후 아르바이트하는 책임감과 성실함, 아르바이트로 바쁜 와중에도 막내동생이 엇나가지 않도록 관심을 기울이려 노력하는 것, 형 또한 고 3임에도 학업과 아르바이트를 병행하는 부지런한 점이 강점이다.
③ 환경 : 학교사회복지사가 철수에게 관심을 갖고 지켜보고 있다는 것과 할머니가 철수를 항상 따뜻하게 맞이해 줌으로서 정서적 지지를 해주고 있다는 강점이 있다.
(2) 실천목표 및 계획
목표
실천계획
사회복지사 역할
ct 역할
철수
학업수준 향상 및 마음 튼튼하게 만들기
- 방과 후 돌봄 및 학습지원 기관 연계 및 1:1 멘토링 의뢰
- 심리상담관련 공공, 민간 기관 연계 및 의뢰, 참여유도
- 안내 받은 기관에 방과 후 주 4~5회 방문, 1:1 멘토링 프로그램 참여
- 안내받은 기관 주 1회 참여하여 심리상담
가족
의료보험 혜택 연장하기
의료보험 혜택 연장에 관련한 정보제공
기관에 안내 받은 정보 확인전화 및 서류준비하여 신청
어머니의 허리건강 개선하기
무료 재활치료 가능한 의료지원기관 연계
- 안내 받은 병원 주 2회 방문하여 재활치료 및 운동요법습득
- 주 5~6회, 회당 10분씩 가정에서 허리 강화 운동실시
어머니와 할머니의 관계개선
할머니와 함께 심리상담 할 수 있는 공공, 민간 기관 연계 및 참여유도
- 안내 받은 기관에서 월 2회 심리상담 참여
- 할머니와 철수가족 주 1회(주말) 함께 저녁식사
어머니
취업준비하기
취업준비에 필요한 정보 제공 및 자원 연계, 의뢰
- 여성인력개발센터, 고용센터 등의 취업 전문기관에 가서 상담받기
- 취업을 위한 직업훈련 및 상담에 참여
누나와 형의
학업지속하기
생계비 후원 및 교육비 지원 사업 정보제공 및 연계
- 누나 대학 복학신청 및 안내받은 교육비 지원 서비스 신청
- 후원금, 장학금 전달식 참석
가족간
친밀감 향상하기
가족관계기능 강화 프로그램 운영하는 공공, 민간 기관 정보제공 및 연계, 참여유도
- 안내 받은 기관에서 운영하는 가족문화의 날 월 1회 참여
- 집에서 주말 10분간 대화
환경
철수의 즐거운 학교생활 만들기
철수가 학급에서 역할(우유 급식 담당, 칠판지우기)을 부여받아 수행할 수 있도록 학교관계자(담임, 학교사회복지사)와 협력하고 상호 피드백 정보제공
- 담임, 학교사회복지사 : 사소한 것이라도 ct 칭찬해주기
- 철수 : 부여받은 역할 수행하기, 도벽욕구 참아보기
3. 사례를 통해 사회복지실천에 필요한 욕구 사정과 실천 과정을 간접적으로 경험해보았습니다. 귀하는 무엇을 중요시 여기며, 어떠한 사명감으로 일을 하는 사회복지사인가요?
지금까지 나와 가족, 철수가족의 사례를 대상으로 가계도와 생태도를 그리고 그들이 필요한 욕구를 사정하고 강점을 파악하여 실천 목표와 계획수립의 과정을 통해 사회복지사로서의 역할을 간접적으로 경험해보았다. 클라이언트의 말 속에서 진정으로 원하는 욕구를 파악하려면 무엇보다 신뢰를 바탕으로 그들의 말에 귀 기울여 경청하고 문제를 중심으로 보지않고 클라이언트의 장점과 강점을 볼 수 있는 능력을 기르고 그 강점을 강화할 수 있도록 지지해주는 것이 중요하다고 생각한다.
나는 사회복지사로서 과학적인 지식과 전문성을 바탕으로 다양한 서비스과 자원을 제공, 연계하는 데서 그치지 않고 클라이언트가 꿈을 현실로 바꾸기 위해 스스로의 힘으로 변화하여 주체적인 삶을 살아갈 수 있도록 옆에서 돕고 더불어 그들과 함께 성장하는 동반자가 될 수 있도록 노력할 것이다.

키워드

사회복지실천론,   가계도분석,   생태도분석,   실천목표 및 계획,   강점분석,   지역사회 사회복지서비스 기관,   욕구별 분석,   자원과 강점