[영유아교수방법론 2024] 1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

소개글

[영유아교수방법론 2024] 1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. 2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 교수학습의 새로운 동향
2) 교수학습의 새로운 동향의 구체적인 예시

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 영아 실내 자유놀이 지원을 구체적 예시와 함께 설명
2) 유아 실내 자유놀이 지원을 구체적 예시와 함께 설명

3. 참고문헌

본문내용

였다. 이때부터 놀이와 연계확장은 끊임없이 일어나게 되었다. 터널집을 꾸며보면서 \'양면테이프\'가 부착된 자리의 끈적함에 관심보이며 보자기를 붙이는 영아는, 다음 날에는 양면테이프가 없는 자리를 손으로 만져보며 탐색하더니 스스로 풀칠을 하여 보자기를 붙여보기를 하였고, 그 후로는 터널집에 뚫린 구멍이나 출구 등에 보자기를 붙여 문처럼 만들어 영아들과 인형으로 놀이를 하며 상호작용을 하게 되었다. 터널 위에서 공을 굴리다가 자동차를 굴려보기도 하고, 구멍 속에 공을 넣어보기도 하면서 놀이하는 영아들에게 큰 구멍을 뚫어주어 놀이지원을 하였다.
지난주부터는 공구로 집을 고치는 놀이를 시작하게 되어, 터널집에 구멍을 뚫고 백업을 끼워보도록 놀잇감을 지원하였더니 오늘은 더 활발하게 놀이가 이루어졌다. 이진우(2020). 2020 보육과정 컨설팅 사례집. 중앙육아종합지원센터.
2) 유아 실내 자유놀이 지원을 구체적 예시와 함께 설명
유아교사는 유아가 주도적으로 놀이하며 즐겁게 참여하고 놀이를 통해 배움이 일어날 수 있도록 지원해야 한다. 그러나 이러한 유아교사의 놀이개입은 상황에 따라 유아의 놀이에 긍정적이거나 부정적인 영향을 줄 수 있다. 따라서 유아교사가 유아의 놀이에서 적절한 놀이지원을 하기 위해서는 어떠한 방법으로 언제 지원할 것인지, 유아가 요구하는 지원은 무엇인지, 언제 빠져나올 것인지를 유아의 놀이 상황에 따라 적절하게 지원할 수 있어야 한다.
유아가 자신의 놀이를 주도적으로 이끌어가며 즐겁게 참여하고 놀이를 통한 배움을 지원하기 위해서는 유아교사의 역할이 중요하다. 유아교사는 유아의 놀이의 질을 결정하는 중요한 요인 중 하나로 유아교사의 놀이지원을 통해 유아의 놀이가 확장되고 교육적인 효과를 증진할 수 있다.
따라서 유아들의 자유놀이의 질이 향상되기 위해서는 유아의 자유놀이 상황에서 유아의 관점에서의 자유놀이를 이해하고 그에 따라 적절한 유아교사의 놀이지원이 이루어져야 한다. 류시은(2020). 자유선택활동시간의 놀이지원에 대한 유아와 교사의 생각 들여다보기. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
< 뱃놀이 - 유아가 제안한 놀이 >
◈ 여름캠핑장으로 가는 배입니다.
여름캠핑장으로 그냥 갈 수 없다는 아이들은 여름캠핑장으로 가는 길은 큰 바다가 있어서 배를 타야만 갈 수 있다고 하였다. 갑작스러운 제안에 교사는 박스나 블록으로 만들 수 있지 않을까 하다가 지난번 동료교사의 수업에서 활용한 책상활용법이 생각나서 책상을 뒤집었다. 책상다리가 아이들의 놀이에 방해가 될까봐 풀어주었지만 아이들은 책상다리가 있으면 서로 자리를 정할 수 있고, 배를 조정하는 운전대(키)라고 할 수 있다고하여 유아들의 제안대로 배를 만들었다. 그 후 우리 반에 있는 큰 놀이집을 이용하여 더 매력적인 배를 만들었다. 교사는 백업을 준비해주고 노래에 맞춰 노를 저어보는 놀이를 계획하였는데 아이들은 노를 한참 젓더니, 이 배는 자동으로 가는 배라고 하였다. 교사가 많이 준비하고 자료나 놀이방법을 제공한다고 생각했는데 막상 아이들의 무궁무진한 창의력에는 따라가지 못하는 것 같아 내심 소심하면서도 아이들이 기특해 보인 날이었다.
◈ 배 위에서 캠핑할 수 있는 예쁜반 캠핑배
배를 이용하여 여름캠핑장으로 이동하는 놀이를 하던 유아들 중 한 명이 “캠핑장으로 가면서 배 위에서 캠핑하자!”라는 제안으로 시작된 캠핑배놀이는 ‘예쁜반 캠핑배’라는 이름을 달고 항해를 시작하였다. 아이들은 여름캠핑장에서 하던 고기굽기 놀이, 친구와 랜턴으로 놀이하기, 캠핑의자에 앉아서 이야기하기 등 다양한 놀이를 배 위에서 하면서 즐거워했다. 그러다 배 위에서 캠핑을 하려면 무엇보다 안전이 중요하다는 이야기에 교사는 구명조끼와 튜브를 준비해주었더니 유아들은 배에 탑승하기 전, 구명조끼를 입거나 바다로 빠졌을 경우, 튜브를 이용하여 수영하는 흉내를 내기도 하며 놀이를 이어갔다. 이후는 책상다리 중 양쪽의 하나씩만 제거한 후, 직사각형 책상 양쪽으로 비스듬히 세우고 단단히 고정하여 캠핑배 위의 미끄럼틀을 만들어 놀이하기도 하였다. 이소령(2020). 2020 유치원 교육과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
3. 참고문헌
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교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강화 연수 자료. 교육부.
김인경(2020). 유아중심, 놀이중심 교육과정과 유아의 미래 역량. 한국개발연구원.
박세아,신지혜,이혜리,진하은,조윤주(2021). 증강현실(AR)을 활용한 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인 제안: 유아동 도형 학습을 중심으로. 디지털콘텐츠학회논문지, Vol. 22, No. 11.
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이진우(2020). 2020 보육과정 컨설팅 사례집. 중앙육아종합지원센터.
i누리(2022). 원격수업자료14 - 문화다양성(놀이하며 배우는 다양한 문화). I누리.
권윤정(2017). 만 1세 영아의 자유놀이시간 신체영역 활성화를 위한 실행연구. 강릉원주대학교 석사학위논문.
김민영(2019). 증강현실 그림책의 주일학교 교육 적용 기대감과 현존감에 대한 인식조사. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
류시은(2020). 자유선택활동시간의 놀이지원에 대한 유아와 교사의 생각 들여다보기. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
배회경(2023). 메타버스 기반의 가상 체험 놀이 교육이 유아의 창의성과 놀이성에 미치는 효과에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
하성희(2022). 유아교육기관의 원격부모교육에 대한 운영 실태와 원장의 인식 및 요구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.

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