목차
I. 연구의 필요성
1) 왜 청소년 자살 문제를 고찰해야 하는가
2) 왜 청소년 자살 문제를 사회문제의 범주로서 바라보아야 하는가
II. 청소년 자살의 정의 및 현황
1) 청소년 자살의 개념
2) 청소년 자살의 현황, 그리고 문제점
III. 무엇이 청소년 자살 문제를 유발하는가?
1-1) 사회구조적 측면: 경쟁 구도의 입시서열 제도
1-2) 사회구조적 측면: 불안정한 가정환경
2) 개인적 측면: 개인의 우울감
3) 원인과 해당 문제에 대한 사례 고찰
IV. 청소년 자살 문제가 사회 구성원에게 미치는 영향
V. 문제해결을 위한 대안 제시
1) 관련 정책 및 프로그램 및 관련 기관의 실천 노력 등은 무엇이 있는가?
2) 현재 정책 및 프로그램의 장점 및 한계
3) 문제 해결을 위한 국외의 정책을 참조한 제안 또는 개인의 제안
VI. 청소년 자살 문제를 분석하며 느낀 점
참고문헌
1) 왜 청소년 자살 문제를 고찰해야 하는가
2) 왜 청소년 자살 문제를 사회문제의 범주로서 바라보아야 하는가
II. 청소년 자살의 정의 및 현황
1) 청소년 자살의 개념
2) 청소년 자살의 현황, 그리고 문제점
III. 무엇이 청소년 자살 문제를 유발하는가?
1-1) 사회구조적 측면: 경쟁 구도의 입시서열 제도
1-2) 사회구조적 측면: 불안정한 가정환경
2) 개인적 측면: 개인의 우울감
3) 원인과 해당 문제에 대한 사례 고찰
IV. 청소년 자살 문제가 사회 구성원에게 미치는 영향
V. 문제해결을 위한 대안 제시
1) 관련 정책 및 프로그램 및 관련 기관의 실천 노력 등은 무엇이 있는가?
2) 현재 정책 및 프로그램의 장점 및 한계
3) 문제 해결을 위한 국외의 정책을 참조한 제안 또는 개인의 제안
VI. 청소년 자살 문제를 분석하며 느낀 점
참고문헌
본문내용
정 환경에서 오는 괴로움에서 도피하고자 충동적으로 발생된다.
현재 우리 국가가 진행하는 정책들은 형식상 시행한다는 느낌이 들었다. 결과적으로 자살률에 유의미한 영향을 끼친 정보를 찾을 수 없었기 때문이다. 청소년의 자살 문제는 심각한 사안이나, 국내 연령별 자살률에선 꽤 낮은 비율을 차지하고 있어 현재 파격적인 정책이나 프로그램이 진행되는 것 같지 않다고 판단했다. 이를 해결하기 위해선 청소년과 관련된 복합적인 요인을 샅샅이 파고들어서 주요 요인을 제거해야 해결될 것이라 생각한다. 본 리포트에선 학업과 가정에 관련된 우울감을 중심으로 자살 문제를 접근했으나, 청소년 자살 문제는 여러 가지 요인이 복합적으로 작용되기 때문에 다른 사안들이 등한시될 것이 우려된다. 하루빨리 청소년 자살 문제를 해결하기 위해선 기존과는 다른 정책 마련이 필요할 것으로 보인다.
참고문헌
건강문제 및 건강관리, 서울대학교 의과대학 국민 건강지식센터, 2021
국가법령정보센터, 청소년보호법 제2조 제1호, 2022
「뉴스 빅데이터를 활용한 한국의 자살현상 분석」, 한국연구재단, 이정은, 유지영, 2020
「대학생의 가족건강성, 사회적 지지, 희망 및 행복 간의 구조적 관계분석」, 동아대학교, 김종운·김미정, 2017
상담학 사전, 김춘경, 2016
자살 예방 5개년 기본계획, 보건복지부, 2005
“자살, 주변에 치명적 영향… 전염의 고리 끊어야”, 동아일보, 권기범 기자, 2016
“자살과 자살예방”, 국가정신건강정보포털, 보건복지부 국립정신건강센터, 대한신경정신의학회 2020
「외고 출신 대학생의 학업 서열 하락과 자기 불일치 경험에 관한 연구」, 한국질적탐구학회, 안지영·김동일, 2022
「중고등학생의 우울과 자살 생각의 관계에서 가족 결속력의 조절효과」, 한국복지상담교육학회, 최재화·이창식 2022
정신건강복지법 제4조, 국가법령정보센터, 2022
청소년건강행태조사, 보건복지부, 2021
학생 절반 ‘입시 우울감’…“국가교육위, 특단의 조치해야”, KBS뉴스, 전현우 기자, 2022
「청소년 자살생각 영향요인 분석」, 홍나미·정영순, 한국과학기술정보연구원, 1999
「청소년 자살에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인」, 한국연구재단, 김순규, 2008
「청소년의 소외감, 우울과 가족환경 및 학교생활 부적응이 자살생각에 미치는 영향」, 대한가정학회, 조윤숙·이경님, 2010
「청소년의 스트레스 및 우울감이 자살생각에 미치는영향: 자아존중감을 조절효과로」. 한국청소년문화연구소, 이미영, 2021
「청소년의 우울, 자살생각, 자살계획, 자살시도에 영향을 미치는 요인」, 한국학교사회복지학회, 신혜정, 정익중, 이상아, 이향연, 박재연, 2014
2018 지방자치단체 자살예방 현황 조사, 국회자살예방 포럼 외 3개 지자체, 2018
2022 자살예방백서, 보건복지부, 2022
2022년 자살예방사업 안내, 보건복지부, 2022
Bandura, A., Social foundations of thought and action, 1982
Baumeister, R. F. (1990). Suicide as escape from self. Psychological Review
Choi J. H. and Jeon J. A. (2017). Adolescents\' mental health and its relationship with health behaviors. Health and Social Welfare Review.
Eryilmaz, A. 2012. “A model for subjective well-being in adolescence: Need satisfaction and reasons for living.” Social Indicators Research
Kim, J. H., & Kim, K. H. (2018). Analysis on influence oftriggering variables related the suicidal ideation, suicidalplan, and suicidal attempt : Focussed on participants in6th KoWePS. Journal of the Korea Contents Association,
Korea Centers for Disease Control and Prevention. (2019).Korea youth risk behavior web-based survey. Chungbuk: Author.,
Kwak, S. R., & Lee, K. H. (2019). The effects that school performances and self-esteem of children and adolescents have on happiness and depression. Korea Youth Research Association, 26(12), 177-199. doi
Kwak, S. R., & Lee, K. H. (2019). The effects that schoolperformances and self-esteem of children andadolescents have on happiness and depression. KoreaYouth Research Association
Lim, J. H., & Chun, D. I. (2019). The effects of the middleschool students suicidal ideation - focusing on themediation effects of depression, withdrawn. The Journalof the Korea Contents Association
OECD 회원국 연령표준화 자살률, 통계청, OECDSTAT, 2022
Won, K. R., & Lee, H. J. (2019). Academic stress and suicidal ideation: The mediating effects of school connectedness, depression and anxiety in adolescents. Korean Journal of Youth Studies
현재 우리 국가가 진행하는 정책들은 형식상 시행한다는 느낌이 들었다. 결과적으로 자살률에 유의미한 영향을 끼친 정보를 찾을 수 없었기 때문이다. 청소년의 자살 문제는 심각한 사안이나, 국내 연령별 자살률에선 꽤 낮은 비율을 차지하고 있어 현재 파격적인 정책이나 프로그램이 진행되는 것 같지 않다고 판단했다. 이를 해결하기 위해선 청소년과 관련된 복합적인 요인을 샅샅이 파고들어서 주요 요인을 제거해야 해결될 것이라 생각한다. 본 리포트에선 학업과 가정에 관련된 우울감을 중심으로 자살 문제를 접근했으나, 청소년 자살 문제는 여러 가지 요인이 복합적으로 작용되기 때문에 다른 사안들이 등한시될 것이 우려된다. 하루빨리 청소년 자살 문제를 해결하기 위해선 기존과는 다른 정책 마련이 필요할 것으로 보인다.
참고문헌
건강문제 및 건강관리, 서울대학교 의과대학 국민 건강지식센터, 2021
국가법령정보센터, 청소년보호법 제2조 제1호, 2022
「뉴스 빅데이터를 활용한 한국의 자살현상 분석」, 한국연구재단, 이정은, 유지영, 2020
「대학생의 가족건강성, 사회적 지지, 희망 및 행복 간의 구조적 관계분석」, 동아대학교, 김종운·김미정, 2017
상담학 사전, 김춘경, 2016
자살 예방 5개년 기본계획, 보건복지부, 2005
“자살, 주변에 치명적 영향… 전염의 고리 끊어야”, 동아일보, 권기범 기자, 2016
“자살과 자살예방”, 국가정신건강정보포털, 보건복지부 국립정신건강센터, 대한신경정신의학회 2020
「외고 출신 대학생의 학업 서열 하락과 자기 불일치 경험에 관한 연구」, 한국질적탐구학회, 안지영·김동일, 2022
「중고등학생의 우울과 자살 생각의 관계에서 가족 결속력의 조절효과」, 한국복지상담교육학회, 최재화·이창식 2022
정신건강복지법 제4조, 국가법령정보센터, 2022
청소년건강행태조사, 보건복지부, 2021
학생 절반 ‘입시 우울감’…“국가교육위, 특단의 조치해야”, KBS뉴스, 전현우 기자, 2022
「청소년 자살생각 영향요인 분석」, 홍나미·정영순, 한국과학기술정보연구원, 1999
「청소년 자살에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인」, 한국연구재단, 김순규, 2008
「청소년의 소외감, 우울과 가족환경 및 학교생활 부적응이 자살생각에 미치는 영향」, 대한가정학회, 조윤숙·이경님, 2010
「청소년의 스트레스 및 우울감이 자살생각에 미치는영향: 자아존중감을 조절효과로」. 한국청소년문화연구소, 이미영, 2021
「청소년의 우울, 자살생각, 자살계획, 자살시도에 영향을 미치는 요인」, 한국학교사회복지학회, 신혜정, 정익중, 이상아, 이향연, 박재연, 2014
2018 지방자치단체 자살예방 현황 조사, 국회자살예방 포럼 외 3개 지자체, 2018
2022 자살예방백서, 보건복지부, 2022
2022년 자살예방사업 안내, 보건복지부, 2022
Bandura, A., Social foundations of thought and action, 1982
Baumeister, R. F. (1990). Suicide as escape from self. Psychological Review
Choi J. H. and Jeon J. A. (2017). Adolescents\' mental health and its relationship with health behaviors. Health and Social Welfare Review.
Eryilmaz, A. 2012. “A model for subjective well-being in adolescence: Need satisfaction and reasons for living.” Social Indicators Research
Kim, J. H., & Kim, K. H. (2018). Analysis on influence oftriggering variables related the suicidal ideation, suicidalplan, and suicidal attempt : Focussed on participants in6th KoWePS. Journal of the Korea Contents Association,
Korea Centers for Disease Control and Prevention. (2019).Korea youth risk behavior web-based survey. Chungbuk: Author.,
Kwak, S. R., & Lee, K. H. (2019). The effects that school performances and self-esteem of children and adolescents have on happiness and depression. Korea Youth Research Association, 26(12), 177-199. doi
Kwak, S. R., & Lee, K. H. (2019). The effects that schoolperformances and self-esteem of children andadolescents have on happiness and depression. KoreaYouth Research Association
Lim, J. H., & Chun, D. I. (2019). The effects of the middleschool students suicidal ideation - focusing on themediation effects of depression, withdrawn. The Journalof the Korea Contents Association
OECD 회원국 연령표준화 자살률, 통계청, OECDSTAT, 2022
Won, K. R., & Lee, H. J. (2019). Academic stress and suicidal ideation: The mediating effects of school connectedness, depression and anxiety in adolescents. Korean Journal of Youth Studies
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