평가제 만 5세 22명 2학기 유아발달평가

소개글

평가제 만 5세 22명 2학기 유아발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 5세 22명 2학기 유아발달평가

본문내용

들어보며 다양한 도구를 활용하여 움직임으로 표현하기도 한다.
자연탐구
여러도구나 기계를 사용하는 것에 호기심을 가지고 알아보는 태도를 가진다. 교사의 도움을 받아 궁금한 정보를 검색하여 수집할 수 있으며 주변 사물과 자연환경에 대해 호시김을 갖고 탐구한다. 환경오염의 심각성을 인지하고 있으며환경을 깨끗이 만들고 변화시키려는 태도를 가진다. 주변 사물에 대한 호기심을 보이며 궁금한 점을 알아보는 과정에 흥미를 갖는다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
하나의 일을 하다가 다른 일로 옮길 때 항상 자신의 물건을 놓치거나 잊어버리는 경우가 많이 있다. 스스로 물건을 잘 챙기는 습관을 길러줄 수 있도록 알려주고 칭찬해주었더니 지금은 스스로 물건도 잘 챙기는 모습을 볼 수 있다. 놀이 후 스스로 정리 정돈이 잘 안 지켜지던 학기 초와는 다르게 스스로 정리하고 다른 친구들을 도와주는 모습도 보인다.
의사소통
다른 또래들과 같이 경청하는 습관이 잘 이루어져 있으며 이야기나, 동시, 동화 등등 듣는 것을 좋아하고 잘 집중하여 들은 덕분에 물어보는 질문에도 어려워 하지 않고 수월하게 대답 해 보기도 한다. 일상생활에서 일어나는 일들을 간단한 문장으로 말해 볼 수 있다.
사회관계
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 모습이 있다. 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여기고 다양한 전통 예술에 관심을 갖는다. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있으며 독창적이고 다양한 작품을 표현한다.
자연탐구
자연에서 뛰어놀며 주변에 있는 자연물을 활용하여 놀이한다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보인다. 일상 속에서 새로 접하는 것들에 대해 궁금해 하고 호기심을 많이 보이며 스스로 탐색하기도 한다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
옷을 스스로 단정하게 입을 수 있고 올바른 식습관으로 바르게 앉아 식사한다. 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이고 식사량을 배식 시 스스로 요구하기도 한다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해 볼 수 있고 공간, 힘, 시간, 등의 움직임 요소를 활용하여 움직이며 감각적 차이를 구분하는 모습을 보인다.
의사소통
과거의 경험을 회상하면서 자신의 경험을 다양한 단어를 이용해서 문장으로 말한다. 글을 보고 쓸 수 있으며 앞으로도 다양한 단어 카드를 통해 적을 수 있도록 도움이 필요하고 주말에 있었던 일을 회상하며 다양한 단어로 표현하며 문장으로 말하는 모습을 보인다.
사회관계
친구와 함께 놀이하자고 먼저 이야기하고, 친구에게 모르는 것을 알려주고, 함께 하려는 모습을 볼 수 있다. 또래와의 사회관계 증진이 잘 되는 모습을 알 수 있다. 친구에게 교실의 규칙을 알려줄 수 있으며, 지키려 노력하는 모습을 보인다. 다른 사람과 함께 하는 극놀이 활동에 적극적으로 참여한다. 다양한 극놀이 활동 도구를 제공하여 역할 놀이에 적극적으로 참여할 수 있도록 도움이 필요하다.
예술경험
상호작용을 통해 어떤 활동이든 관심을 잘 드러내 보인다. 음률 영역에서도 마찬가지로 활동을 바르게 인지하여 자신의 생각을 가지고 악기를 잘 표현하고 동작 활동에 흥미를 보이면서 신체를 움직이며 동작 활동을 활발하게 한다. 음악에 맞는 동작 활동에도 적극적으로 참여하고 소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이를 한다.
자연탐구
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 돋보기를 사용할수 있으며 색과 모양을 관찰하고 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다. 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이고 호기심을 해결하려는 자세가 보인다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
움직이는 활동적인 것을 매우 좋아한다. 몸집이 또래에 비해 작은 편이지만 대소근육을 잘 조절하며 움직일줄 아는 모습을 보이기도 한다. 줄을 이용한 신체 활동에 관심을 가지고 두 팔과 다리, 발의 균형을 잡고 움직이며 줄넘기를 잘 넘는 모습을 보인다.
의사소통
혼자서도 문장, 글자들을 잘 읽고 해석하는 모습을 보인다. 단어에 필요한 모음과 자음을 바르게 알고 글자를 완벽하게 구성 해 볼 수 있다. 친구들이 하는 이야기를 집중해서 잘 듣지 못하는 모습을 보인다. 또한 자신의 생각에 대해 이야기 할 때 작은 목소리로 이야기 하고 단어로만 이야기하는 모습을 볼 수 있다.
사회관계
느낄 수 있는 나타낼 수 있는 감정표현이 다양해졌고 타인의 감정에도 공감하는 모습을 보인다. 좋아하는 것을 선택하여 다른 아이들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아한다. 불편한 감정을 느낄 때 눈물로 표현하려고 하는 경우가 있어 마음을 차분히 하고 언어로 표현할 수 있도록 도움을 주고 있다.
예술경험
다양한 악기와 생활도구로 자유롭게 연주해 보는 것에 흥미를 느끼며 새로운 미술 재료에도 관심을 보이고 미술활동에 참여한다. 노래 부르기를 즐겨하면서 다양한 악기 연주하는 것을 볼 수 있다. 다양한 장르의 음악에 흥미를 가지고 리듬에 맞춰 신체 표현을 하는 모습을 보인다.
자연탐구
자주 하는 활동에 대한 주제에 관심을 가지고 수 조작 영역에서 또한 바람 모양 바느질하기에 적극적으로 참여하며 활동한다. 호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집