2학기 영아관찰일지 만 2세 12명 - 평가제

소개글

2학기 영아관찰일지 만 2세 12명 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 영아관찰일지 만 2세 12명 - 평가제

본문내용

예술경험
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김 모양의 검은색 펠트지와 다양한 색의 백업을 보고 “선생님 이건 다 뭐예요?” 하고 묻는다. 교사가 “이건 김밥을 만들 수 있는 재료야~ 선생님이랑 같이 김밥 만들어볼까?” 하니 00이가 “네”라고 대답한다. 김을 밑에 깔고 주황색 백업을 위에 올려놓으며 “난 당근 넣을거야” 라고 말한 후 김을 돌돌 말아 김밥을 만든다.
자연탐구
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도토리 반쪽을 보고 “밤” 이라고 말을 하며 도토리 반쪽을 찾는다. 교사가 “00야 이건 도토리야~” 라고 말을 하자 “도토리” 라고 바꿔 말하며 찾은 반쪽은 붙여 도토리 그림을 완성한다. 사과 반쪽을 보고 “사과” 라고 말하며 사과 반쪽을 찾아 맞추며 사과 그림을 맞춘다. 같은 행동을 반복하며 밤과 감 모양도 맞춰보며 놀이를 한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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모양 판을 향해 공을 던지며 반복적으로 놀이한 00는 땀이 흐르는 것을 느끼고 잠시 뒤로 물러나 바닥에 앉아서 친구들의 놀이를 바라본다. 교사가 물을 제안하니 물 주세요!라고 큰 소리로 대답하고 물을 마신다. 물을 마실 때 소량의 물을 흘렸는데 00는 컵을 정리한 후 휴지를 가져와 스스로 바닥에 흘린 물을 닦는다.
신체운동
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바닥에 놓여있는 훌라후프를 쳐다보고 건너간다. 두발을 다넣고 한칸 건너고 걸어가 넘어가기를 하다가 깡충깡충뛰기를 반복해 건너간다. 훌라후프구멍으로 기어가는 친구를 보고 머리만 숙이고 걸어가다가 머리가 부딪히자 친구처럼 바닥에 엎드려 기어 통과 한다.
의사소통
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놀이를 하려고 줄을 서는데 달려 오다가 친구00이를 밀어 친구00이가 넘어진다. 00가 울면서 그랬다고 하니까 먼저 “미안해”하고 **이가 사과를 한다. 친구00이가 그래도 계속 울고 있자 무릎을 만져주며 옆에 같이 앉아 울음이 그칠 때까지 옆에 있는다. 울음을 그치자 일어나 친구00이의 손을 잡아 일으켜준다.
사회관계
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자동차를 가지고 놀다 친구들이 블록 만들고 있는 곳으로 다가오더니 블록을 망가뜨린다. 친구가 속상한 모습을 보이자 00이가 쳐다보고 다른 곳으로 이동한다. 교사가 00이에게 다가가 “00아~ 블록이 망가져서 친구가 속상하대 친구한테 미안해~ 해야지” 얘기하자 00이가 친구에게 다가가 “미”라고 말하며 팔을 쓰다듬는다.
예술경험
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바구니에 있는 탬버린을 다 꺼내놓고 바닥에 엎어놓는다. 바닥에 앉아 손바닥으로 치더니 일어나 한발씩 양쪽 탬버린위에 올라간다. 한발을 구르고 다른 한발을 구르고 나서 다시 내려온다. 탬버린을 양손에 들고 흔들며 하얀나라 노래를 부른다. 친구들이 “나도나도” 하며 탬버린을 들고 친구**이가 다가오고 함께 연주하며 노래를 부른다.
자연탐구
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**는 소매를 올리려고 하나 올라가지 않아 “선생님. 도와주세요.”라고 말한다. 소매를 올려주고 “반죽을 조물락 조물락 만져볼까?”라고 말하자 **는 노란색 반죽을 만지며 쳐다본다. “냄새도 맡아봐도 돼.”라고 말하자 **는 노란색 반죽을 들어 코로 가져가 킁킁 거리며 냄새를 맡는다. “킁킁. 맛있는 냄새”라고 말하며 조물락 거린다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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오전간식이 나오자 00이가 숟가락을 들고 먹기 시작한다. “선생님 죽 3번이나 먹었어요”라고 말한 후에 수저로 죽을 떠서 먹고 있다. 옆에서 먹고 있던 00가 죽을 흘리자 00이가 “선생님 **가 흘렸어요”라고 말한다. 그러더니 교실에 있는 휴지를 가지고 온다. 그리고 **에게 건네주면서 “흘린거 닦아야 해”라고 말한다. **는 00이의 말을 듣고 자신이 흘린 죽을 닦는다
신체운동
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실내 촉촉이 모래를 가지고 놀이한다. 손으로 모래를 몇 번 만진후에 스피노 공룡을 손으로 집어 든다. 공룡을 바닥에 내려놓고 공룡 위에 모래를 뿌리지 시작한다. 공룡이 모래에 다 덮이자 웃으며 모래에서 공룡을 꺼낸다. 그리고 바닥에 다시 스피노 공룡을 내려놓고 모래를 쌓기 시작한다. 이번에는 손으로 모래를 움켜쥔 후에 공룡 위에서 손을 놓은 후에 “눈 눈”이라고 말한다. 한동안 놀이를 반복하였다.
의사소통
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와플 블록으로 놀이를 하고 있다. 와플블록을 사각형으로 두 개 만들고 두 개를 연결하여 자동차를 만들었다. 다 만든 뒤에 “선생님 자동차 다 만들었어요”라고 말한다. 교사가 “우와 이번에는 혼자서도 잘 만들었네요”라고 말하자 00가 “만들 수 있어요”라고 말하면서 만든 자동차에 탄 후에 발로 밀면서 교실을 돌아다닌다. 00가 만든 자동차를 보고 “저기에 불이 났어”라고 말하자 “이건 소방차에요 어디에 불이 났어?”라고 말한다. 말없이 손가락으로 휴식영역을 가리키자 00가 “소방차 출동합니다 조심하세요”라고 말한다.
사회관계
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사자 인형을 쥔 ○○가 어흥, 난 사자다~라 말하자 토끼 인형을 쥔 △△가 으악~ 사자다, 무서워!라 말하며 토끼 인형을 움직인다. ○○가 사자 인형을 움직여 토끼 인형에 대며 어흥~이라 말하자 △△가 으악, 무서워! 오지 마! 하지 마!라 말하면서 토끼 인형으로 사자 인형을 친다. ○○가 야~ 때리면 사자가 아프잖아.라 말하자 △△가 미안해.라 말한다. ○○가 괜찮아~라 말하며 사자 인형을 움직인다.
예술경험
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나뭇잎에 물감을 묻혀 도화지 위에 나뭇잎 도장 찍기 놀이를 하던 ○○가 자신이 찍은 나뭇잎을 보더니 선생님, 초록색이 빨간색이 됐네?라고 이야기한다. 교사가 ○○가 초록색 나뭇잎에 빨간색 물감을 묻혀서 도장을 찍었더니 빨간색 나뭇잎이 되었구나.라고 이야기해주자 ○○가 빨간색 나뭇잎 너무 예뻐요. 또 찍어볼까요?라고 하며 나뭇잎 도장 찍기를 한다.
자연탐구
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여러개의 색깔과 모양 팽이를 탐색한다. 여러모양의 팽이중 자신이 좋아하는 것을 골라서 팽이돌리기를 시도한다. 돌아가면서 변하는 모습을 보려고 팽이가까이 얼굴을 가져간다. 팽이가 돌디가 멈추자 다른 모양의 팽이를 돌리며 얼굴을 가져가 살피고 하며 여러개의 팽이들을 바꿔가며 돌려본다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,